７月６日（木）のサイエンスⅡ（総合的な探究の時間）の授業において、高校２年生が探究活動の進捗状況を発表しました。（今年度は合計39の研究テーマが行われています）

当日は、10の会場に分かれて発表が行われ、見学者として参加した高校１年生は興味ある研究テーマの発表会場にて先輩から説明を聞いたり、質問をしたり、実際に実験に参加させてもらったりと・・・。この数年間行えていなかった対面での研究交流を再開することができました。

また、プレゼンやWebアンケートの場において、各生徒のiPadも大活躍していました。

令和５年６月18日（日）に京都大学で行われた「みやこサイエンスフェスタ」にて、サイエンスリサーチ科の３年生（２つのグループ）が学校代表として研究発表を行いました。

今回の研究成果はサイエンスⅠ（１年次）およびサイエンスⅡ（２年次）の授業にて取り組んできた内容であり、試行錯誤を繰り返した日々を思い出しながら、その集大成を発表しました。

発表タイトルは以下の通りです。

・足が濡れにくい靴底の開発

・紅葉の科学

サイエンスⅠの授業において、「探究活動の基礎」の取り組みが始まりました。

この取り組みでは、サイエンスリサーチ科の１年生（３クラス、約120人）が５つのグループに分けれて、各分野の教員（数学・物理、化学、生物、英語、国語・地歴公民）が担当する講座を順に受講します。

数学・物理　　：フィルムロケットを飛ばそう

化学　　　　　：醤油に含まれる食塩の量は？

生物　　　　　：デンプンの簡易定量

英語　　　　　：英語の研究論文に触れてみよう

国語・地歴公民：求められる力とは

２月６日に「サイエンスⅡ　課題研究発表会」を実施しました。発表会では、サイエンスリサーチ科の高校２年生がこれまで取り組んできた活動の総まとめを発表しました。

今年度は自然科学分野から24演題、人文社会科学分野から11演題の発表が行われ、一人ひとりの思いがこもった素晴らしい内容でした。

12月17日（土）に京都大学を訪問し、研究室の見学及び実習をさせていただきました。

午前中は医学部医学科の分子細胞情報学分野を訪問し、タンパク質の立体構造の解析についてお話を伺った後、大腸菌で発現させた組み換えタンパク質の精製実験を体験させていただきました。

続いて、大学の食堂でランチを味わった後・・・、

午後からは農学部資源生物科学科の海洋生物環境学分野を訪問しました。まず、研究室で行っておられるフィールドでの生態調査について紹介していただいた後、実際に生きた魚（ティラピア）に追跡調査用のPITタグをつける実習やタグの検出シミュレーション体験をさせていただきました。

実習に加えて、研究室の大学院生の方々からもいろいろなお話を伺うことができ、今後の高校生活を過ごすうえでのアドバイスをいただきました。

貴重な機会をいただきましたこと、お礼申し上げます。

今年度、京都環境文化学術フォーラム主催の「高校生による気候変動学習プログラム」に本校サイエンスリサーチ科の生徒が参加しました。

プログラムでは6月以降、オンラインを利用して、大学の先生の講義を受講し、気候変動に関する学習を行ってきました。また、11月には京都国際会館で行われた「KYOTO地球環境の殿堂」表彰式・京都環境文化学術フォーラム国際シンポジウムに参加させていただき、殿堂入りされた先生方と意見交流させていただきました。

なお、取り組みの様子は、12月4日の朝日新聞（京都版）でも紹介していただきました。

サイエンスリサーチ科2年生の自然科学分野の探究グループが、京都工芸繊維大学で行われた「みやびサイエンスガーデン」にて研究成果を発表（ポスター発表）しました。

発表会では講評者として参加していただいた大学の先生方からアドバイスをいただくとともに、他校の生徒と研究交流を行うことができました。今後の授業では、これまでの活動の総まとめとして、校内での最終発表会を2月に実施する予定です。

今年度、6名の高校2年生が京都府WWL高校生サミットに参加しました。生徒らは、4月からオンラインを利用して計7回の講義（海外大学の先生を含む）を受講した後、サミットに臨みました。

サミット当日は、国内外の同世代の仲間と意見を交わしながら、今後の社会の在り方について議論しました。

令和４年９月28日（木）のサイエンスⅠ（サイエンスリサーチ科 高1対象）では、京都教育大学教育学部数学科の深尾武史 教授をお招きし、「数学と自然科学」とのテーマにて、アクティブラーニングを伴う講義・実習を行いました。

生徒らは４人程度のグループに分かれ、発射台から転げ落ちた鉄球をペットボトルの中に一発で入れるにはどの位置にペットボトルを設置すればよいのかを、数学を駆使して計算し、その実証実験にチャレンジしました。

取り組みの最後には、深尾先生から、「基礎・基本なくして、応用はない」、「高校での日々の学習を大切にしてほしい」とのエールをいただきました。

また、今回の取り組みには、TAとして大学生・大学院生10人（本校卒業生５人を含む）にも参加していただき、生徒の活動をサポートしていただきました。貴重な機会をいただきましたこと、お礼申し上げます。

７月16日(土)、７月29日(金)、８月８日(月) の３日間にわたり、様々な物質の磁性を調べることをテーマとして実習を行いました。

実習１日目では、京都大学大学院理学研究科・固体量子物性研究室の米澤先生や大学院生の方々から、磁性体の性質について実験を交えながら講義していただきました。また、班ごとに研究テーマを検討しました。

実習２日目では京都大学を訪問し、班ごとに研究テーマに沿って実験を行いデータの収集や解析、結果の考察を行いました。そして実習最終日には、班ごとにプレゼンテーションソフトを用いて研究発表を行いました。また、研究施設の見学も行いました。

8月３日（水）、サイエンスⅠ夏季実習（グローバルコミュニケーション実習）のため、神戸市にあるJICA関西へ行きました。この実習では、人類が世界的に取り組んでいかなければならない諸問題について学び、グローバル社会で活躍する人材を目指す「きっかけ」とすることを目的としています。

JICA関西の職員の方からさまざまなお話を聞かせていただき、世界に目を向けることの大切さを学ぶことが出来ました。また、お昼に出していただいたエスニック弁当（ケニア料理）もみんな喜んで食べていました。ぜひこの実習を将来に生かしていってもらいたいと思います。

サイエンスリサーチ科１年生の哲学実習参加生徒が、国際高等研究所主催の「2022年度夏季IIAS塾ジュニアセミナー 「独立自尊の志」養成プログラム」に８月２日（火）～４日（木）の２泊３日で参加しました。

近畿圏のみならず、愛媛、福岡、宮崎から参加の高校生が５～６人のグループに分かれ、３名の先人たち「九鬼周造、吉野作造、司馬江漢」に学ぶため、研究者である講師の先生方や大学院生のサポートを受けながら討議を重ねました。難しいテーマに対して根気よく向き合い続け、自分の意見を述べたうえでグループとして意見をまとめて発表したことは、たいへん貴重な体験となりました。

生命科学実習では、バイオミメティクス（生物模倣）をテーマにした学習とImage Jを使った実習を行いました。

また、最終日には、京都府農林水産技術センター 生物資源研究センターを訪問し、研究内容について説明していただいたり、研究室や圃場の見学をさせていただきました。

貴重な機会をいただきましたことお礼申し上げます。

同志社大学理工学部　噴霧・燃焼工学研究室 (千田・松村研究室)を訪れ、講義を拝聴すると共に、噴霧実験と燃料電池車を走らせる実験をさせて頂きました。

講義内容は自動車の話、火力発電から再生可能エネルギー、それを如何に効率的に供給するかというLCA (Life Cycle Assessment)というカーボン・ニュートラルを追求する学問にまで多岐にわたりました。

実際の実験もあり、生徒は喜んでおりました。引率教員の学びも多かったと思います。千田教授、松村教授、そして博士課程２年の２名のドクターに感謝を申し上げます。来年も引き続き高大連携を行う予定です。

７月30日（土）、京都大学大学院理学研究科の植物系統分類学教室を訪問し、夏季実習を実施していただきました。当日は、キャンパス内の植物園を見学し、生息する植物の名前や特徴について説明していただきました。また、植物園で採集した植物サンプルを用いて、DNAを抽出し、葉緑体ゲノム内の特定のDNA領域をPCRで増幅させる実験を行いました。今後は実験結果をもとに、今回用いたさまざまな植物の系統関係を考察して、実習内容をポスターとしてまとめる予定です。

ご指導いただきました先生方にお礼申し上げます。

サイエンスの授業では夏休み前最後の時間に、高校２年生が研究の中間発表を行いました（全35テーマ）。発表会には高校１年生も参加し、先輩の研究テーマや内容を知る貴重な機会となりました。

今後、高校２年生は２学期、３学期にポスター発表・口頭発表をそれぞれ行い、最終的に研究紀要として研究内容をまとめます。１年生は２学期からいよいよ自由研究がスタートする予定です。

7月7日（木）に実施されたサイエンス講座では、7名の生徒（附属中学生2名、高校生5名）が、株式会社 国際電気通信基礎技術研究所（ATR)を訪問させていただきました。

まず、参加生徒は研究概要について説明を受けた後、電波暗室の見学やロボットとの対話体験をさせていただきました。

取り組みを通じて、研究活動によって生み出された新たな技術が我々の社会においてどのように活用されているのか・されようとしているのか、未来社会を見据えた基礎研究の大切さを感じることができました。

令和４年６月12日（日）に京都大学で行われた「みやこサイエンスフェスタ」にて、サイエンスリサーチ科３年生の代表生徒と自然科学部の生徒（２つの研究グループ）が研究発表を行いました。発表演題は以下の通りです。

・お茶の科学　～カテキンの効果を探る～

・光触媒の研究

６月９日（木）のサイエンスⅠの授業では、深津武馬 先生（産業技術総合研究所首席研究員、東京大学教授／筑波大学教授）に「共生の世界：生物はひとりでいきてるんじゃない」との演題で、オンライン講演いただきました。

講義では、アブラムシをはじめ、さまざまな昆虫が細菌と共生しながら暮らしていることを、研究成果を交えながらわかりやすくご説明いただきました。身近な昆虫に対するイメージが変わるとともに、研究活動の楽しさを感じることができました。

貴重な機会を与えていただきましたこと、お礼申し上げます。

サイエンスⅠ（SR科・高１）の授業では、本日から「探究活動の基礎」と題した取り組みが始まりました。

授業では、1組から3組までの生徒（合計120名）が5つのグループに分かれて、数学・物理、化学、生物、英語、国語・地歴公民の各分野の教員が担当する講座を順に受講します（1学期末まで）。取り組みを通じて、クラスの枠を超えた仲間作りを行うとともに、それぞれの分野における専門的な知見・手技手法を学び、今後の探究活動の基盤を形成してくれることを期待しています。