１０月２０日（火）、本校生物実験室においてＳＳＨ事業「簡易組織培養」が実施されました。梁川正先生（京都教育大学名誉教授）のご指導の下、簡易組織培養の講義を受けた後、寒天培地の作製、紫ランの種子や、シンビジウム、セイロンベンケイソウの植物組織の植え付けをおこないました。無菌状態で作業をおこなうことに注意を払いながら、全員熱心に取り組んでいました。生徒たちは、無菌状態が保たれ、培養が成功したかどうか、その結果が出る一週間後を楽しみにしています。無菌操作や組織培養を通して、非常に貴重な体験をさせていただきました。梁川正先生、ありがとうございました。

　１０月１１日（日）、滋賀大学環境総合研究センターの「びわ湖・瀬田川オブザベトリ」においてSSH事業「琵琶湖を探る」を実施しました。例年は全校から参加希望者を募集していましたが、今年はコロナ禍ということもあり、グローバルサイエンス部の生物班７名が参加しました。滋賀大学教育学部教授・石川俊之先生のご指導の下、午前中は実習船で、表面水の採水と水温・電気伝導度測定・採水と採泥・透明度測定・プランクトンの採集と観察・鉛直プロファイラーによる水質観測をおこない、午後は採集したプランクトンの観察と、琵琶湖の環境に関する講義を受けました。参加者全員が熱心に作業や観察に取り組んでいました。生徒にとって、フィールド調査をはじめ、五感で琵琶湖を感じるという貴重な体験をさせていただきました。石川先生、ＴＡの皆様、ありがとうございました。

　９月１日（火）理系の１，２組、９月１０日（木）に理系の３，４組、９月２５日（金）に文系の５，６，７組を対象に、普通科GS課題研究の経過報告会を実施しました。

　今年のGS課題研究はコロナ禍のため、6月からの開始となりました。生徒は希望する研究テーマごとに大きなグループに分かれた後、担当の先生と相談しながら研究課題を検討し、最終的には研究課題ごとに少人数の班に分かれて研究を行います。今年は延べ２８名の教員と共に、生徒約２８０名が６６班に分かれて課題研究に取り組んでいます。研究テーマは理数系分野だけでなく、人文科学，社会科学，芸術学，スポーツ科学など様々な分野が対象になっています。いずれのテーマも調べてまとめるだけでなく、調べた内容から自分たちなりの仮説を立て、客観的に検証するという科学的なアプローチを用いた探究活動を行っています。

　今年はコロナ禍のために経過報告会の中止も検討しましたが、課題研究の進捗状況を発表してなるべく多くの人から意見をもらうことは課題研究を推進する上でとても重要であり、マスクの着用や備品の消毒、ソーシャルディスタンスの確保など、感染対策を十分に行えば実施できると判断しました。報告会は会場スペースを十分にとってポスター発表形式で実施しました。発表者と聞き手の組み合わせをあらかじめ指定し、一定時間毎に交代することで交流者を追跡できるようにしました。これらの感染対策を行うことで、安心安全に報告会を実施できたと思います。生徒は活き活きと発表を行い、多くのコメントをもらうことで手応えを感じていました。

　１月にはいよいよ全班による成果発表会が行われます。さらに、２月７日（金）には代表班による普通科GS課題研究発表会を予定しています。今年はどんな研究成果が得られるかとても楽しみです。

　この夏、ＳＳＨの全国大会である「令和２年度スーパーサイエンスハイスクール生徒研究発表会」が開かれました。例年は神戸国際展示場でポスター発表と口頭発表を行っていましたが、今年は新型コロナウイルス感染拡大防止のため、約20日間に渡るオンラインでの開催となりました。

　桃山高校は自然科学科３年生の藤本大輔、藤野響太郎、山本悠稀、杉本幸大が「あみだくじの公平性」について、数学・情報分野で研究発表を行いました。本研究は自然科学科２年生で取り組んだ課題研究の成果です。

　一般的なあみだくじは当たりの位置がわかっている場合、横棒を追加してもくじを引く場所によって当選確率が異なることが知られています。生徒達はあみだくじの不公平性を克服するために立体的なあみだくじを考案し、全てのくじの当選確率が等しくなるための必要十分条件を発見して証明することに成功しました。

　全国ＳＳＨ指定校等の２２２校が参加した一次審査は書面及び動画審査で行われました。桃山高校は無事に一次審査を通過し、６３校による二次審査に挑みました。二次審査はオンライン質疑応答で行われ、生徒はとても熱心に受け答えをしました。残念ながら代表６校による最終審査に進むことはできませんでしたが、発表生徒は最終審査と表彰式のオンライン配信にも参加し、他校の発表から大きな刺激を受けていました。今年は現地開催ではなくオンライン開催のため、様々な点で困惑する場面もありましたが、とても充実した発表会になりました。

　　桃山高校は文部科学省から令和２年度スーパーサイエンスハイスクール（ＳＳＨ）の指定を受けました。

　第１～２期に続く、第３期（令和２年度～令和６年度）５年間の指定です。

　４月から桃山高校のＳＳＨ事業は11年目に入ります。

　今後もますます充実する桃山高校ＳＳＨにご期待ください。

　2月8日（土）に自然科学科1年生のGSベーシック発表会を本校視聴覚室で実施しました。GSベーシックはGS課題研究（2年生で実施）の基礎を学ぶ探究型授業です。生徒たちはこの1年間、理科・数学・情報・英語の基礎を学び、科学的な内容のプレゼンテーションを作成して英語で発表する取組を行いました。10月から生徒は班ごとに下記の実験テーマから１つ選び、短期間の課題研究を行いました。その後、パワーポイントを用いたプレゼンテーションを作成し、発表内容をすべて英訳しました。また、英会話学校からネイティブの先生方に来ていただき、発音やプレゼンテーション方法を指導していただきました。今回の発表会では自然科学科の全員が英語で発表し、ネイティブからの鋭い質問に即興の英語で応答しました。1年間の学びのプロセスは生徒たちにとって大変貴重な経験です。GSベーシックで学んだ内容を活かして、２年生のGS課題研究が素晴らしい内容になることを期待しています。

１　Physics: Condensation （結露）

　熱い液体を入れた紙コップを机の上に置くと、机上が曇ったり水滴がつく。この水滴の正体が結露によるものなのか調べた。

２　Chemistry: Supercooling （過冷却）

　液体が凝固点（液体が固体に変わる温度）以下になっても液体のまま冷やされる状態の過冷却がどのような条件で起きるか調べた。

３　Biology: Death Ring （死環・酵素反応）

　樹木の葉に線香の火を押し当てるとできる茶色く変色した環状の模様（死環）の生成に個体差や植物による違いがあるのか調べた。

４　Earth Science: Liquefaction （液状化）

　土壌が一時的に液体のような状態になり、建物等を支えられなくなる液状化を引き起こしやすくなる条件を調べた。

写真：堂々とした発表、審査員（ネイティヴ）からの即興質問、表彰など

　２月７日（金）に普通科２年生ＧＳ課題研究の代表班発表会を京都府総合教育センターで実施しました。ＧＳ課題研究は桃山高校のスーパーサイエンスハイスクール事業において中核となる授業です。普通科７クラス２７４名の生徒と延べ２９名の教員がテーマ毎に分かれ、１年近くかけて毎週２時間のグループ研究を行いました。１月の講座別発表会では全班がパワーポイントで口頭発表を行いました。さらに各講座から選ばれた代表７班が今回の大舞台で発表しました。代表班の発表内容は保健体育、数学・情報、理科、芸術分野と多岐にわたり、いずれも素晴らしい発表でした。最後に奨励賞の３班を選び、表彰式を行いました。今後、生徒達は課題研究の内容を個人で研究論文にまとめます。１年間に及ぶグループ研究では上手くいかないこともたくさんあったと思いますが、全員が最後まで粘り強くやり遂げてくれました。このＧＳ課題研究で身につけた主体性と探究力を活かして、今後の希望進路実現につなげてほしいと思います。

今年度の代表班の発表タイトルと奨励賞は下記の通りです。

１　あなたのすぐそばに～未知の領域～

２　プログラミング図形班【奨励賞】

３　キトラの天文図と出会える街【奨励賞】

４　シロツメクサに与える刺激と四つ葉発生の関係【奨励賞】

５　文字で感情を表そう！

６　音楽で愛は伝わるの？

７　お芝居を作ろう！

　２月３日（月）から２月５日（水）の３日間、自然科学科２年生の生物選択者を対象に、長浜バイオ大学・黒田智先生による高大連携授業「手動ＰＣＲでブタの品種を鑑定しよう」がおこなわれました。マイクロピペットの使い方に始まり、手動ＰＣＲ、電気泳動と、遺伝子実験における基本操作や概念を学ぶことができました。生徒たちも、興味をもって熱心に取り組んでくれました。黒田先生には３日間大変お世話になりました。ありがとうございました。

　２月５日（水）に普通科１年生のGS BASIC代表班発表会を京都府総合教育センター講堂棟で実施しました。GS BASICはGS課題研究（２年生で実施）の基礎を学ぶ探究型授業です。生徒たちはこの１年間、理科・情報・英語の教科横断型学習を重ねてきました。

～GS BASICの流れ～

１学期：「なんのために学ぶのか」「理系と文系の違い」「AIの問題」などの普遍的な問いにグループ学習を中心に取り組み、生徒ひとりひとりが自分自身の興味関心を掘り起こし進路選択に結び付けられるよう、学習しました。

２学期：「テーマ設定」「リサーチクエスチョンの立て方「仮説検証方法」など課題研究の基礎を学び、科学的な視点のプレゼンテーション資料（パワーポイント）を作成してクラスごとに日本語での発表を行いました。

３学期：日本語発表原稿やパワーポイントを英語に直し、すべての生徒が英語発表を行いました。

　そして、本日、各クラス代表に選ばれた計７チームが代表班発表会において、300名近くを前に英語発表を行いました。どの班もチームワークがすばらしく、工夫に富んだ素晴らしい発表でした。教員や、AETの先生だけでなく生徒全員が審査を行い、優秀３班が表彰されました。（３班の発表タイトル："How to wake up smoothly"　"Kyoto of Kyoto"　"Come to the Tokyo Olympics"）GS BASICで学んだ内容を活かして、２年生のGS課題研究でも主体的に取り組み、課題について深く探究してくれることを期待しています。

　１月３１日（金）の３限と５限に２年生普通科理系生物選択生６８名を対象に「京の水と酒の文化」というテーマで（株）キンシ正宗製造部長の田中　明　先生に講演をしていただきました。
　最初に京都の名水についてのお話をしていただきました。京都には膨大な量の地下水があり、それがわき出して多くの名水を生んでいます。それをもとに多くの酒蔵が存在しましたが、市中心部の酒蔵は減り、だんだん水運のよい伏見に集中するようになりました。今でも伏見に多くの酒造メーカーがあります。
　次に日本酒造りの方法を写真で説明していただきました。酒米をたいて麹カビをつけ、できた米麹をタンクや樽で発酵させ、しぼる。この行程を細かく教えていただきました。
　次に日本酒の製造と消費についてお話ししていただきました。日本酒は京都と兵庫で日本全国の４５％を製造しているのに消費量は近畿が全国で最も少ないということです。
　日本酒のお話のあと、「伝統と革新」というお話をいただきました。伝統を守るには、
　･変わってはならない
　･変わらなければならない
　･続けなければならない
　が大切。伝統の品をつくりつづける一方、地ビールや飴などの新商品をつくったり、外国人向けの商品を開発したりされています。
　体験としては米麹や麦芽を食べさせていただいたり、きき水をさせていただきました。きき水では伏見の名水（軟水）と硬度の高い海洋深層水（超硬水）と水道水と市販のおいしい水（軟水）を飲み比べました。硬水は舌にピリッときます。それに比べ、伏見の名水はとてもおいしいと評判でした。
　最後に「仕事をすること」とはというお話をしていただきました。仕事をするときの「成功への鉄則や出会いの大切さ」について語っていただきました。
　生徒達にとっては内容の濃い、貴重な一時間であったと思います。