本校教育の３つの柱，SCIENCE,PHILOSOPHY,GLOBALのうち，「SCIENCE」と「PHILOSOPHY」の中心として，中学校の総合的な学習の時間を「ダ・ヴィンチ」と名付けています。この時間では課題を発見し，「グループワーク」で仲間と協働して解決し，価値を生み出す「プロジェクトベースドラーニング（PBL）」を行っています。
　このような活動を通して，STEAM（Science，Technology，Engineering，Math＋Art）教育を実践し，生徒が批判的に考え，創造的なアプローチで社会に存在する様々な問題に取り組む姿勢を培っています。科学や工学，数学，アート，哲学を個別に学ぶのではなく，生徒たちの探究活動の中で横断的に学ぶ時間です。
　具体的な活動実績の例として、『ししゃもの卵はいくつ？』をテーマにグループごとに仮説→実験→分析→発表の流れで取り組みました。インターネットで調べればすぐに多くの知識を得られる世の中ですが，このような体験を重視し，単なる知識・情報の習得から探究心創造力の育成を目標に活動しています。
　また，関西学術文化都市に位置する本校の特性を生かし，地域の研究機関や企業と連携しています。
　連携の取組の１つとして夏休みに実施した夏季実習の体験内容はポスターにまとめ，文化祭で発表しました。
　このように，本校では体験的活動のみならず，グループで協議し，発表を経験させることで，知識・技術の習得はもちろんOUTPUTする力の向上を図ることで，新しい学力観にも対応した人物の育成に取り組んでいます。