３月18日（火）午前中、１・２年生Safariがありました。

　１年生は、１年間を振り返りながら次年度のSafariの活動に向けて、探究する意義やテーマを決めるコツなどを学びました。その後は２年生から１年間の具体的な取組内容や探究する上で大切にしてほしいことなど、先輩と交流することで探究活動を進めていく上でのヒントをたくさん得ることもできました。探究ＤＡＹの最後には、宮津高校OBの福知山公立大学大門大朗准教授の講演会があり、探究の魅力を実感することができました。

　１、２年生ともSafariの活動の中でさまざまな「ホンモノ」の出会いを通して、地域の魅力を発見したり、自身の興味・関心を深めたりすることができました。

　一方、２年生は、１年間のSafariの活動を通して自身にどのような力が身に付いたか、発見した自分の強みとは何かなど１年間を振り返りながら活動のまとめを行いました。

　３月17日（月）、１・２年生進路ＨＲを行い、先月卒業した先輩達が後輩に向けて今のうちからやっておくべきことや春休みの過ごし方、オススメの勉強方法など話をしました。「少しでも興味があることがあったら挑戦してほしい」、「学校祭など何事にも全力で取り組んでほしい」など宮津学舎で過ごしてきた先輩だからこそ伝えられる話がたくさんありました。１・２年生は今後の学校生活の過ごし方を具体的に学ぶことができ、進路実現に向けてモチベーションを高める機会となりました。

　今年度、文化祭のPTA模擬店は盛況に終えることができました。その売上を防災学習の観点から非常食を購入し、生徒の皆さんに配付することになりました。５年間保存可能なおにぎりです。御家庭でも防災についてお話していただく機会になれば幸いです。

　PTAの皆様、本校の教育活動に御尽力いただき誠にありがとうございました。

　2月26日（水）、2年生Safariでは、1年間の振り返りをしました。

　先日、１年間探究してきた成果を発表する最終報告会が終わり、生徒達は探究活動を振り返って、自分の強みを発見できたか、自身にどのような変容があったのかをお互いに共有しました。愉しかったことや大変だったこと、多くの人達と出会った日々を思い出しながら充実感に溢れる表情で語る姿がありました。２年生Safariはこれで一区切りとなりますが、２年生が積み上げてきた土台の上に、１年生が新たな探究を築いていきます。２年生Safariで得た学びや経験を今後に活かしてください。

　今年度もSafariを無事に終えることができたのも、地域の方をはじめ多くの方々のお力添えがあったからだと思います。御指導・御鞭撻をいただいた皆様、誠にありがとうございました。

　この度、期間限定で宮津学舎にストリートピアノを設置することになりました。

　今後、このピアノを使って学内ミニコンサートを開催する予定です。また、３月16日に開催予定の「みっくすたんご！」というイベントにおいても設置します。

　宮津学舎にストリートピアノを設置したのは、2年生Safariにおいて「小さな町に一つのストリートピアノが置いてありました」というテーマで探究している生徒達です。この生徒達はストリートピアノを宮津市のシンボルにしたいという思いで活動してきました。ピアノをお譲りいただける方をチラシやFacebookなどで探していたところ、地域の方からアップライトピアノを譲り受けることができました。また、気軽にピアノに触れてもらいたいという思いから、旧宮津高校の卒業生や地域の企業様の御協力により、いただいたピアノにペイントを施しました。ピアノの正面には天橋立や灯籠流しが、左側にはステンドグラスが、右側には宮津市の雨の様子が描かれています。

　今回、多くの方々の御協力のおかげで、ストリートピアノの設置にまで至ることができました。誠にありがとうございました。

　２月22日（土）、スタディーツアーを実施し、本学舎地歴公民科教員オススメの姫路城と生物教員オススメの姫路市立水族館を巡りました。姫路城では、迫力ある天守閣を間近で見ることができ、世界文化遺産の魅力を肌で実感しました。姫路市立水族館では、展示の解説がとても面白く、愉しく学びながら様々な生き物を観たり触れたりすることができました。

今回、30名もの生徒が参加をし、歴史文化や動植物の理解を深めながら幅広い教養と探究心をつける機会となりました。

　２月20日（木）５・６限、２年生Safari（総合的な探究の時間）の最終報告会を実施しました。年度当初に興味・関心のあるテーマを設定し１年間探究をしてきました。10月に実施した中間報告会では、大学教授や地域の事業者などたくさんの講師の方々から建設的なご助言をいただき、探究内容を深めてきました。また、１年生普通科と１・２年生建築科の生徒も聴衆として参加をし、特に１年生普通科の生徒達は次年度に向けて、探究活動の具体的な姿を先輩から学ぶことができました。

　今回の最終報告会では、はじめに生徒を代表して「地域残しのバトンを若者に」、「宮津で製鉄プロジェクト」をテーマに探究してきた２つのグループが全体の場でプレゼンを行いました。

　続いて、各グループの代表者によるショートプレゼンが行われ、各グループが観衆に自身のポスター発表を聴きに来てもらえるよう、30秒という短い時間で自身の探究活動の見所を伝えました。

　ポスター発表では、外部講師や同級生、１年生などの観衆の前で１年間の探究活動の成果を懸命に伝え、タブレットで画像を見せたり、寸劇したりなど工夫をしながら発表している班もありました。また、質疑応答やフリーセッションの時間では、外部講師をはじめ多くの人達と交流することで新たな視点や発想を得る機会となりました。

　最後に、外部講師から、「計画通りにいかなかった経験は今後の人生に活きてきます」、「振り返りをしてほしいです。どうしたらもっとうまくいったか、相手に伝えることができたかを考えることが皆さんの未来につながります。」など、今後に向けたメッセージをいただきました。

　大学教授や教育関係者、地域の事業者など多くの方々に本学舎の探究活動に興味を持っていただき、たくさんの御助言や激励の言葉をかけていただきました。御参観いただいた皆様、誠にありがとうございました。２年生Safariは今回で一区切りとなりますが、多くの方々からいただいたアドバイスを今後に活かしていきます。

　２月６日（木）に１年生Safari(総合的な探究の時間)の最終報告会を行いました。１年生Safariでは、２学期から「地域共創研究ーグローカルな視点で考えるー」というテーマで自分たちの住んでいる地域の課題をどう解決するかを様々な視点から考えてきました。また、昨年11月に実施した中間報告会で、講師の方々にたくさんのフィードバックをいただき、自身の探究テーマを深めてきました。

　当日は、HR教室や選択教室、アゴラ（共有スペース）など６つの会場に分かれ、様々な講師の方々やクラスメイトの前で２回発表しました。11月に行った発表と比べ、地域課題の理解が深まったことで解決策がより具体的になり、どのグループも自信を持って発表をすることができました。

　講師の方々からは、「自身の好きなことと地域課題を結びつけてみたらどうだろうか」、「やってみないと分からないことがたくさんあるので、行動に移してほしいです」など多くのアドバイスをいただけました。

　この機会を通して、生徒は地域社会の課題について理解を深めるだけでなく、地域の魅力も改めて認識することができました。また、多くの地域の方々と出会い、その価値観に触れ、自身の考えを深めることにもつながりました。

　当日に至るまで講師の方々、地域の方々には本学舎の探究活動の取組に沢山の御協力をいただきました。誠にありがとうございました。

　２月７日（金）、"丹後育ち座談会"があり、３年生の有志達が丹後「子育て」サポート協議会の方々を交えて、丹後地方の子育てについて意見交流をしました。丹後地域に住んでいる高校生を対象とした高校生意識調査アンケートの結果をふまえて率直な感想や考えをお互いに共有しました。生徒の感想の中には「丹後地域への様々な思いや考えを知れて面白かった」などがあり、知見を広める機会となりました。

　地元である丹後地域で育ったことに誇りを持って次のステージへ羽ばたいていってください。

　２月５日（水）、1年生を対象に租税教室を行いました。谷口税理士事務所、宮津税務署より講師をお招きし、身近にある税や税の仕組み、税の使い道などを学びました。

　また、税をどのように使うのかということをグループで議論をすることで財政の観点から税と社会の在り方について考えました。税金を正しく理解するだけでなく他人を思いやる気持ちも大切であるということを学びました。

　最後に、講師の方から「税を知る機会は身近にあり、税を通して様々なことに興味をもってください」というメッセージをいただきました。

　この機会に、さらに税をはじめ政治や経済に興味をもってください。