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普通科1年生は、1月26・27日に4クラス、28・29日に3クラスが、京都テルサにてサイエンスイングリッシュプログラムを実施しました。
本取り組みは、探究の基礎を学ぶ授業「GS探究Ⅰ」の成果発表会として行われたものです。授業では「20年後の課題」をテーマに、グループで問いを立て、アンケート調査や実験などを通して探究活動を進めてきました。その成果を英語でまとめ、発表に臨みました。
サイエンスイングリッシュプログラムでは、ネイティブ講師の指導のもと、相手に伝わるプレゼンテーションの構成や英語表現、発音について練習を重ねました。2日目の午後には、オールイングリッシュでのプレゼンテーションコンテストを実施し、発表だけでなく質疑応答もすべて英語で行いました。初めての経験に緊張した様子も見られましたが、これまでの練習の成果を十分に発揮し、発表後は会場全体が達成感に包まれていました。
本取り組みを通して身に付けた探究の基礎を生かし、2年次の「GS探究Ⅱ」で行う課題研究が、さらに充実したものになることを期待しています。
【コンテスト結果】
| <1234組> | ||
| 1位 | 3組4班 | Do you believe in MBTI? |
| 1組5班 | A Map That Can Work Even in Overtourism | |
| 2位 | 1組4班 | How to Wake up From Sleepiness |
| 1組6班 | How to Stay Awake in Class | |
| 3位 | 2組2班 | About Yamato Kaido Railroad Crossing Problem and Safety Measures |
| 3組8班 | About SDG | |
| <567組> | ||
| 1位 | 7組1班 | RMM 〜The relationship between markers and memory〜 |
| 7組7班 | How Do Devices Affect Academic Performance? | |
| 2位 | 7組2班 | MBTI And Job |
| 6組6班 | After 20 Years Music of Future | |
| 3位 | 6組1班 | Peels 2045:Explored the Future of Sleep. |
| 6組8班 | The Future of Japan's Four Seasons | |
| 7組5班 | How to Memorize Effectively | |
※コンテストは2会場で実施したため、各順位2班ずつの表彰です。