地域とともにある学校づくり プランター土づくり
６月１０日（月）、日頃から学校教育に対して温かいご理解とご協力をいただいている学校運営委員の皆様にご来校いただき、玄関を花で飾るためのプランターの土づくりを行いました。 今まで咲いていたビオラの花が終わりに近づいてきたので、暑さに強く夏...
2024-06
地域とともにある学校づくり 
ＰＴＡ活動 ＰＴＡ水難救急救助法講習会
６月７日（金）、授業参観の後、ＰＴＡ保健安全・体育委員会主催の「水難救急救助法講習会」を実施しました。 希望された保護者の皆様と６年生が受講しました。次週から始まる水泳学習や夏のＰＴＡプール開放に向けた水難事故防止の知識、またこれからの...
学習 ６月授業参観
６月７日（金）は、授業参観でした。この日は、４月の参観から２か月が過ぎた児童の学びの様子を参観していただくことができました。平日の参観日でしたが、多くの保護者の方々に来校いただき、学校教育への関心の高さを改めて実感しました。児童が、自分...
地域とともにある学校づくり 5年 ＳＤＧｓについて考えよう①
5年生では、総合的な学習の時間に『環境』について学習をしています。 6月6日（木）には、未来っ子環境スクールの取組の一環で、雪印メグミルク京都工場に見学に行きました。 はじめに、京都工場に関わる説明と工場が行っているＳＤＧｓの取組につい...
地域とともにある学校づくり 2年 町たんけんパート２～川勝花壇・安楽寺・サラダ館～
6月5日（水）に生活科の学習で『町たんけんパート２』に出かけました。今回のたんけん場所は、川勝花壇・安楽寺・サラダ館の3カ所です。 子ども達は、「ひみつ」や「すてき」を見つけたい場所を選び、3グループに分かれてたんけんに行きました。 1...
地域とともにある学校づくり ３年 茅葺き職人に聞く茅葺きの魅力
３年生では、総合的な学習の時間で自分たちの住む南丹市や八木町について調べています。その学習の一環で６月５日（水）に３年生教室に茅葺き職人さんをお招きして、茅葺き屋根やその職人の仕事についてお話を聞きました。 実際に茅葺きの家屋で使われて...
特別活動（異年齢、児童会活動 等） ６月代表委員会
６月の児童による代表委員会がありました。各学年の代表者は、４・５月の月目標となっていた「あいさつ」について、それぞれの学年の目標と振り返りを発表しました。また６月の月目標である「校内での過ごし方」について、各学年で具体的な目標を決めて実...
特別支援教育 ヘルプマーク
地域でお世話になっている民生児童委員の方から、「児童や保護者の皆様にヘルプマークの普及をお願いしたい」と申し出があり、リモートの全校集会で子どもたちに、「ヘルプマークって知っていますか？」と呼びかけて、いただいた冊子を配布しました。見た...
図書館教育 読書バリアフリー図書 紹介！
先日から２８日間、読書のバリアフリーを進める団体から、様々な読書バリアフリー図書を借りています。 届いた図書は、点字絵本、挿し絵も点字になっている絵本、手で触ることで立体感も楽しめる布でできた本、小説本だけども字がとても大きく印刷してあ...
学習 ６年生 プール掃除完了！
６月４日（火）、６年生がプール掃除をしました。６年生の担当場所は、排水溝とプールの中です。まずはみんなで排水溝をたわしでゴシゴシ…。排水溝の次はプールの中の壁と床をたわしやブラシでゴシゴシ…。プールの中に溜まった１年間の汚れに悪戦苦闘し...