宮津市立吉津小学校

6年生の総合的な学習の時間の成果物として全校に紹介した地域の魅力のある場所リーフレットを見て、感想を伝えようと奮闘しました。二次元コードを読み取り、タブレットを使ってアンケートに答えます。自分たちの思いを伝えようと、文字の入力に一生懸命な...

宮津市4小学校連携（養老小・日置小・府中小・吉津小）として、リモートで学習の様子を交流しました。ふるさとみやづ学として校区や宮津市について学習しています。それぞれの学習したことを交流しました。「同じ場所を見学したり学習したりしていて驚きま...

　「糸電話で試してみたいこと」について考えてみました。まずは、一人でだれにも相談せずに考えました。「糸の素材を○○にしてみる。」「１００ｍぐらいの糸でつないだらどうか。」「低いところから高いところ、高いところから低いところをつないだ時に音...

　今日のメニューは、オリーブ香るオイルサーディンのピラフ、チーズとろける世屋みそ－スグラタン、宮津広がる彩りサラダ、野菜たっぷりみやストローネ、牛乳でした。宮津市立日置小学校の6年生が考えた『宮津のあんばよ～ランチ』です。 ...

　今日のメニューは、ごはん、サバの塩焼き、じゃがいものきんぴら、宮津採光(さいこう)みそ汁、牛乳でした。

　1年生がお話し会の中で出てきた話題の一つ、「夜に地域の山の上で光っている『てん』は何なのか」について話していました。1年生の考えは、①蛍が集まっている、②東京タワー、③流れ星のかけら、④太陽が沈む時の反射、⑤山の家の燈、⑥キャンプの燈で...

今日のメニューは、ごはん、みそカツ、キャベツのおかか和え、大根の鍋風スープ、牛乳でした。

算数の学習では、これまで学習したことを使って考えます。三角形や四角形の大きさによって点数をつけ、見本にある形になるように当てはめていきます。どうすれば思った点数にできるのかを考えながら学習しました。図形の見方を働かせながら、たし算もします...

算数の学習で、四角を使った式について考えます。□－４＝１８の式について、どのようにして□を求めればよいのかを考えました。図や式、言葉にして、友達に考えを伝え合うことで理解を深めます。多様な考え方に触れ、算数的な見方を育んでいきます。 ...

道徳の学習で、世界の国々の様子に目を向けて考えました。「地球上では5秒に1人の割合で、幼い子ども達が命を落としています」教科書の一文に子ども達もじっと立ち止まって考えます。給食を配膳して毎日食べることができるのも当たり前だと感じていた子も...