３年生は社会科「市の様子」で、土地の高さによって土地の利用の仕方にどのような違いがあるのかを考えました。一方、教室の反対では、２年生が生活科「町探検」で吉津小学校区で探検に行きたいところを挙げたので、その行きたい場所をペアでタブレットの地図機能を使って探し、紙の地図に書き込みをしました。
どちらの学年も自分のめあてをもって、「なぜだろう」「知りたい」「探したい」「そっか！」「見つけた！」「分かった！」など、学習に向かう真剣な眼差しはとてもかっこよかったです。同じ教室で学習をしていても、一人一人が気持ちを整え、学びに向かっていました。
