学校の様子

社会の学習では世界の国々の文化や生活について調べ、日本とのつながりを考えています。一人一人の興味に合わせて国を選び、調べてまとめていきます。タブレットも2画面にした方がまとめやすいと気付き、友達に伝えて学習を進めました。調べていく中で食文...

　児童朝会で委員会からの報告がありました。活動の結果や成果や課題について報告しました。また、課題解決に向けての活動や方針等の具体的方策を発表しました。学習の「振り返り」が様々な活動に生きています。 　朝会後には校長先...

算数の学習は、6年間のまとめに入っています。自ら学習を調整する力や粘り強く課題に取り組む力を育むために、自分自身の課題を確かめながら学習を進めています。プレテストで自分の課題を確かめます。プレテストの結果を分析し、学習計画を立て、課題克服...

　どろどろカッチンという単元で、完成に向けて創作をしています。固まる素材に浸した布で形を作り、固まったところに絵の具で色をつけたり、飾りをつけたりしています。面白い形から完成をイメージしながら作品作りを楽しみました。 ...

　　これまで、ふるさとみやづ学の中で地域のたくさんの場所を探索してきました。そこで見つけた「地域の宝」をパンフレットにまとめました。今日は試作段階のパンフレットを、学校運営協議会や公民館の方々に見ていただき、御意見をいただきました。みなさ...

　心と体の学習です。今日は写真を見ながら、男の子かな？女の子かな？なぜそう思うのかについて自分なりに考えを話しました。次に、「青い服」のイラストをみて、これは男の子の服か女の子の服かを考えました。自分の中の偏見に気づき、性（別）について見...

　掘りあがった版にインクをつけます。あらかじめ思い思いに色をつけた台紙に印刷します。できあがりを楽しみにしながら、端までしっかり、彫りあとが浮き出るように丁寧に馬楝でこすっていきます。「おっ、いいよ！」と台紙をめくりながら声がありました。...

　心と体の学習で、赤ちゃんのことについて学習しています。今日は、２ｋｇのおもりをつけて一日過ごしました。学習や当番活動などをする中で、妊婦さんの苦労を感じるとともに、自分たちができることなどについて考えました。

理科で「ものの温まり方」を学習します。金属や水、空気の温まり方について学習してきます。今日は、空気の温まり方について考えました。どうやって温まっていくのかを考えると「温かいものから広がるように」「全体が一度に温まる」「上の方からじゃないか...

　先生から配信されたイラストをタブレットで見ながら、問い方を考えます。「10人ぐらいの子どものイラスト」の中で、一人だけ先生が丸をつけたイラストがあります。先生が丸をつけたものを当てるために先生に質問をします。ただし、先生は「はい」か「い...