1年生

　「まいばんまいばんどうしてたぬきはいたずらをするの？」について考えました。読んで最初に感じたことを発表します。みんなの発表を聞いて、自分とはちょっと違う意見や聞いてみたいことについておたずねをします。ペアで話をしたり、たぬきの気持ちが分...

　書き初めの練習をしています。見本を見ながら、字形に気を付けて、フェルトペンで書きます。自分でめあてを立てて4枚書きました。友だちに見てもらい、素敵だと思う作品に付箋を貼ってもらいました。最後は友だちが貼ってくれた付箋も参考にしながら、今...

　タブレットで操縦できるロボットを使って絵を描いています。画用紙に絵の具を置いて、その上をボール型のロボットを転がしていきます。絵の具を付けながら転がるので、面白い絵ができあがります。思い思いにロボットを動かし、楽しく過ごしました。 ...

　ペアでスリーヒントクイズを考えました。考えたクイズを実際にやってみると、ヒントの言葉をもとに考えることが楽しく、子どもたちの頭の中で、３つの言葉がイメージとつながります。今日は「教室にあるもの」でしたが、次は視野を広げて問題づくりがした...

生活科でずっと育ててきたアサガオのつるをどうするかを話し合っています。「もやす」「うめる」「かざる」の意見が出て、その訳や思いを話す中で、みんなで決めていきます。「燃やすのはやっぱりかわいそう、せっかく育ててきたのに…。」「かざっても腐っ...

国語科の学習で、インタビューをしてやり取りについて学習しています。インタビューでやり取りをして相手の一番楽しいことについて聞きました。その内容を作文でまとめて放送で発表します。言語活動を通して、表現力を育みます。毎日の朝のお話し会で育んで...

　1年生が宮津市4小学校（養老小、日置小、府中小、吉津小）連携授業で生活科「秋まつり」をしました。今日の日に向けてそれぞれの学校でたくさん考え準備をしてきました。自分の学校では見られなかったものやアイデアに出会ったこと等、たくさんのことに...

プログラミング教材「スフィロボール」を使って学習しました。ブロックでプログラムをして動かしたり、スティック操作をして動かしたりしました。「プログラミングって遊びみたいだけど、考えて動かすと面白い！」「このロボット賢い！」「これならボーリン...

生活科の学習で秋祭りに向けて、準備を進めています。身の回りの自然を使って、何を作ろうか考えています。「大王松の松ぼっくりでボウリングをしたいね。」「どんぐりでコマがつくれるよ。」「音楽があると楽しくなるね。」と自分たちで作っています。磁石...

　ブログラミングって何？ここからスタートします。ゲーム？ロボット？子どもたちのイメージです。今日は、「アワーオブコード」をやってみました。命令のブロックを組み合わせてアバターを動かします。１回でうまくいかなくて...