学校改善支援プラン（令和5年１２月版）
学校改善支援プラン（令和５年1２月版）
目次
Ⅰ 京都府における調査結果の概要
Ⅱ 京都府における国語の状況と改善のポイント
１ 小学校国語の概要
２ 中学校国語の概要
３ 小学校国語の設問別調査結果
４ 中学校国語の設問別調査結果
５ 小学校国語科の授業改善のポイント
６ 中学校国語科の授業改善のポイント
Ⅲ 京都府における算数・数学の状況と改善のポイント
１ 小学校算数の概要
２ 中学校数学の概要
３ 小学校算数の設問別調査結果
４ 中学校数学の設問別調査結果
５ 小学校算数科の授業改善のポイント
６ 中学校数学科の授業改善のポイント
Ⅳ 京都府における英語の状況と改善のポイント
１ 中学校英語の概要
２ 中学校英語の設問別調査結果
３ 中学校英語科の授業改善のポイント
Ⅴ 児童生徒質問紙調査結果から見えてくる成果と課題
１ 児童生徒質問紙調査について
２ 児童生徒質問紙の調査結果について
（１）国語への関心等
（２）算数（数学）への関心等
（３）英語への関心等
（４）規範意識
（５）自己有用感
（６）生活習慣・学習習慣
（７）その他
Ⅵ 学校質問紙調査結果から見えてくる成果と課題
１ 学校質問紙調査について
２ 学校質問紙の調査結果について
（１）国語科の指導方法
（２）算数（数学）科の指導方法
（３）英語科の指導方法
（４）授業改善
（５）生徒指導
（６）学校運営
（７）教職員の資質能力の向上
（８）家庭や地域との連携等
（９）その他
Ⅶ 提言
１ 質問紙調査の分析から
２ 令和５年度全国学力・学習状況調査 調査結果を踏まえた学力向上７つの提言
学校改善支援プラン（令和４年１１月版）
学校改善支援プラン（令和４年11月版）
目次
Ⅰ 京都府における調査結果の概要
Ⅱ 京都府における国語の状況と改善のポイント
１ 小学校国語の概要
２ 中学校国語の概要
３ 小学校国語の設問別調査結果
４ 中学校国語の設問別調査結果
５ 小学校国語科の授業改善のポイント
６ 中学校国語科の授業改善のポイント
Ⅲ 京都府における算数・数学の状況と改善のポイント
１ 小学校算数の概要
２ 中学校数学の概要
３ 小学校算数の設問別調査結果
４ 中学校数学の設問別調査結果
５ 小学校算数科の授業改善のポイント
６ 中学校数学科の授業改善のポイント
Ⅳ 京都府における理科の状況と改善のポイント
１ 小学校理科の概要
２ 中学校理科の概要
３ 小学校理科の設問別調査結果
４ 中学校理科の設問別調査結果
５ 小学校理科の授業改善のポイント
６ 中学校理科の授業改善のポイント
Ⅴ 児童生徒質問紙調査結果から見えてくる成果と課題
１ 児童生徒質問紙調査について
２ 児童生徒質問紙の調査結果について
（１）国語への関心等
（２）算数（数学）への関心等
（３）理科への関心等
（４）規範意識
（５）自己有用感
（６）生活習慣・学習習慣
（７）その他
３ 府学力診断テストと合わせた経年変化
Ⅵ 学校質問紙調査結果から見えてくる成果と課題
１ 学校質問紙調査について
２ 学校質問紙の調査結果について
（１）国語科の指導方法
（２）算数（数学）科の指導方法
（３）理科の指導方法
（４）授業改善
（５）生徒指導
（６）学校運営
（７）教職員の資質能力の向上
（８）家庭や地域との連携等
（９）その他
Ⅶ 提言
１ 質問紙調査の分析から
２ 令和４年度全国学力・学習状況調査 調査結果を踏まえた学力向上７つの提言
学校改善支援プラン（令和３年１１月版）
各学校が、全国学力・学習状況調査の結果を活用し、さらに授業改善を進めるための参考資料を掲載しています。
学校改善支援プラン（令和３年11月版）
目次
Ⅰ 京都府における調査結果の概要
Ⅱ 京都府における国語の状況と改善のポイント
１ 小学校国語の概要
２ 中学校国語の概要
３ 小学校国語の設問別調査結果
４ 中学校国語の設問別調査結果
５ 小学校国語科の授業改善のポイント
６ 中学校国語科の授業改善のポイント
Ⅲ 京都府における算数・数学の状況と改善のポイント
１ 小学校算数の概要
２ 中学校数学の概要
３ 小学校算数の設問別調査結果
４ 中学校数学の設問別調査結果
５ 小学校算数科の授業改善のポイント
６ 中学校数学科の授業改善のポイント
Ⅳ 児童生徒質問紙調査結果から見えてくる成果と課題
１ 児童生徒質問紙調査について
２ 児童生徒質問紙の調査結果について
（１）国語への関心等
（２）算数（数学）への関心等
（３）規範意識
（４）自己有用感
（５）生活習慣・学習習慣
（６）その他
３ 府学力診断テストと合わせた経年変化
Ⅴ 学校質問紙調査結果から見えてくる成果と課題
１ 学校質問紙調査について
２ 学校質問紙の調査結果について
（１）国語科の指導方法
（２）算数（数学）科の指導方法
（３）授業改善 （４）生徒指導
（５）学校運営 （６）教職員の資質能力の向上
（７）家庭や地域との連携等
（８）その他
Ⅵ 提言
１ 質問紙調査の分析から
２ 令和３年度全国学力・学習状況調査 調査結果を踏まえた学力向上７つの提言
学校改善支援プラン（令和元年１０月版）
各学校が、全国学力・学習状況調査の結果を活用し、さらに授業改善を進めるための参考資料を掲載しています。
学校改善支援プラン（令和元年10月版）
目次
Ⅰ 京都府における調査結果の概要
Ⅱ 京都府における国語の状況と改善のポイント
１ 小学校国語の概要 ２ 中学校国語の概要
３ 小学校国語の設問別調査結果
４ 中学校国語の設問別調査結果
５ 小学校国語科の授業改善のポイント
６ 中学校国語科の授業改善のポイント
Ⅲ 京都府における算数・数学の状況と改善のポイント
１ 小学校算数の概要 ２ 中学校数学の概要
３ 小学校算数の設問別調査結果
４ 中学校数学の設問別調査結果
５ 小学校算数科の授業改善のポイント
６ 中学校数学科の授業改善のポイント
Ⅳ 京都府における英語の状況と改善のポイント
１ 中学校英語の概要
２ 中学校英語の設問別調査結果
３ 中学校英語科の授業改善のポイント
Ⅴ 児童生徒質問紙調査結果から見えてくる成果と課題
１ 児童生徒質問紙調査について
２ 児童生徒質問紙の調査結果について
（１） 国語への関心等
（２） 算数（数学）への関心等
（３） 英語への関心等
（４） 自己肯定感 （５）規範意識
（６） 生活習慣 （７）学習習慣
（８） その他の項目
３ 府学力診断テストと合わせた経年変化
Ⅵ 学校質問紙調査結果から見えてくる成果と課題
１ 学校質問紙の分類
２ 学校質問紙の調査結果について
（１） 国語科の指導 （２）算数（数学）科の指導法
（３） 英語科の指導法
（４） 授業改善 （５）生徒指導
（６） 学校運営 （７）家庭や地域との連携
（８） 教職員の資質能力の向上
（９） その他の項目
Ⅶ 提言
質問紙調査の分析から
平成31年度(令和元年度)全国学力・学習状況調査調査結果を踏まえた学力向上対策
学校改善支援プラン（平成３０年１０月版）
各学校が、全国学力・学習状況調査の結果を活用し、さらに授業改善を進めるための参考資料を掲載しています。
目次
Ⅰ 京都府における調査結果の概要
Ⅱ 京都府における国語の状況と改善のポイント
１ 小学校国語の概要
２ 中学校国語の概要
３ 小学校国語の設問別調査結果
４ 中学校国語の設問別調査結果
５ 小学校国語科の授業改善のポイント
６ 中学校国語科の授業改善のポイント
Ⅲ 京都府における算数・数学の状況と改善のポイント
１ 小学校算数の概要
２ 中学校数学の概要
３ 小学校算数の設問別調査結果
４ 中学校数学の設問別調査結果
５ 小学校算数科の授業改善のポイント
６ 中学校数学科の授業改善のポイント
Ⅳ 京都府における理科の状況と改善のポイント
１ 小学校理科の概要
２ 中学校理科の概要
３ 小学校理科の設問別調査結果
４ 中学校理科の設問別調査結果
５ 小学校理科の授業改善のポイント
６ 中学校理科の授業改善のポイント
Ⅴ 児童生徒質問紙調査結果から見えてくる成果と課題
１ 児童生徒質問紙調査について
２ 児童生徒質問紙の調査結果について
（１） 算数(数学)への関心等
（２） 理科への関心等
（３） 自尊感情 （４）規範意識
（５） 生活習慣 （６）学習習慣
（７） 地域・社会への関心等 （８）その他の項目
Ⅵ 学校質問紙調査結果から見えてくる成果と課題
１ 学校質問紙調査について
２ 学校質問紙の調査結果について
（１） 個に応じた指導 （２）算数数学の指導法
（３） 理科の指導法
（４） 学力向上に向けた取組・指導方法
（５） 家庭学習
（６） 地域の人材・施設の活用
（７） 教員研修・教職員の取組
（８） その他の項目
参考資料 府学力診断テスト経年変化と合わせた経年変化
Ⅶ 提言