火曜日、木曜日はもくもく掃除

黙ってもくもくと隅々まで掃除をします。
自分たちが使う教室や校舎をいつまでも大切にしたいです。






おまけ

モンシロチョウが次々に孵化していきます。

「モンシロ１号…２号…」と増えていきます。楽しみです。

２３日(月)１、２時間目に社会科で町探検に行ってきました。



わたしたちの住んでいる町について、住宅が多いところ、車が多いところなどを調べました。また３年生の社会科で学んだ地図記号や方位なども意識しながら探検しました。





調べたことを付箋にイラストなどを描いて、大きな「中筋マップ」をみんなで作成しました。また学級通信にも掲載したいと思います。

　１２月２日（木）、総合的な学習の時間で中筋小学校周辺を探検しました。目的は「バリアフリー」が町の中のどういったところにあるのかを探すことです。学校の近くにある「ふれあいセンター」にも協力をもらい、施設の中を見学させて頂きました。普段登下校に通る道にこれだけの「バリアフリー」があるなんてビックリする児童もいました。「ふれあいセンター」では、普段見ないような「バリアフリー」を見つけて興奮していました。
　今回、町探検で見つけたこと、学んだことを次の学習に生かしていきたいと思います。

本のしおりができました！
　図書館のコンテストに出品する「しおり」を作成しました。夏休みに家で読んだ本や図書館で読んだ本の中から、自分がおもしろいなと思った本や気に入った本のしおりを描きました。本の内容や一番知らせたい場面が伝わるように詳しく描きました。
　色鉛筆や絵の具などの画材を上手く生かした作品ができました。

図画工作科「布をつないで」学習をしました。
教室で一人一人が用意した布を広げ、色や形、手触りを確かめました。そしてどんなつなぎ方ができるか、どんな使い方ができるか、どんな場所につなぎたいかを考えました。その後、滑り台やジャングルジムなどに思い思いつないで楽しみました。
「秘密基地ができたよ！」「家になったよ！ここはカーテン。ここは、寝る場所」「三角にすると旗みたい。」と、とても楽しく活動することができました。

　総合的な学習の時間の中で、バリアフリーが私たちの生活のどのような場所にいかされているのかについて疑問を持ち、校舎内、そして校区内の地域にも調べに行きました。１２月８日の２、３時間目に地域内を歩き回り、様々なバリアフリーがあることに気付きました。

目の不自由な人にも分かりやすい点字ブロック、

段差のない歩きやすいスロープ、

力を入れずに入れる自動ドアなど、すべての人に対する日常生活へのバリアを取り除いてくれているものについて、子どもたちは様々に考えていました。

　地域から学んだことから、自分たちの学校で活かせることについて考え、「参観日におばあちゃん、おじいちゃんが楽に来られるような学校にしたい。」「いろいろな人にやさしい学校にしたい。」「渡り廊下の段差が危険だからなくしたい。」など、安全性や過ごしやすい点にも目を向けて学習ができました。

10月７日（水）に綾部警察署に社会見学に行きました。
警察のお仕事について教えていただいたり、たくさんの質問をしたりするなど学びを深めることができました。
パトカーや白バイに乗せてもらったり中の装備を見せてもらったりして、「すごい！」「かっこいい！」と大興奮でした。大変貴重な体験でした。この後、学校で学んだことをまとめていきます。

3年生は社会科の授業で消防署の見学に行きました。



消防署で働く方々の仕事内容を教えてもらいました。
みんなしっかりメモを取ったので、学校に帰ってまとめます。



訓練の様子も見させていただきました。日ごろから真剣に訓練されているからこそ、町の安全が守られていることに気付きました。
今回の見学をきっかけに、綾部市のために働く人々に感謝の気持ちをもって生活してほしいです。