３年生人権学習②

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	桃映中学校〒620-0893 京都府福知山市字堀１６９１番地 ℡0773-22-3220 E-mail [email protected]

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お知らせ

毎日が資源回収
毎日資源回収を行っています。地域の皆様の温かいご支援にとてもうれしく思います。ありがとうございます。
回収場所について
〇校門付近
・・・アルミ缶、ペットボトル
〇校門入りすぐの校舎屋根の下
　・・・新聞、古紙、ダンボール等
〇坂を上った中庭の左奥
　・・・金属関係　
　を集めています。学校までの持ち込みとなりますが、ご協力よろしくお願いいたします。

桃映中学校マスコットキャラクター
　「ももっち」

HPアクセスのあしあと
ご覧いただきありがとうございます
50万　2020. 5.10
55万　2020.11. 8
60万　2021. 3. 3
65万　2021. 5.21
70万　2021. 8. 1
75万　2021.10. 4
80万　2021.12. 4
85万　2022.　2. 5
90万　2022. 4. 6
95万　2022. 5.30
100万　2022. 7.18
105万　　　???

新着情報

最新

パブリックスペース
夏季総体の健闘を讃えます	08/12 09:12
伝統ある謝恩!の石碑	08/11 10:01
水やりとアルミ缶回収	08/11 09:44
部室のリニューアル	08/08 20:33
近畿陸上競技大会	08/08 19:43
卓球部　大清掃!	08/08 19:02
大正夏祭りボランティア	08/08 07:53
新チームの部活動	08/05 12:47
三者懇談	08/05 07:50
堀会館さんの取組	08/04 15:33
近畿大会激励会　教育委員会	08/03 17:23
8月のカレンダー	08/03 13:19
毎日が資源回収	08/02 16:41
速報☆吹奏楽部金賞☆	08/01 18:32
吹奏楽部　コンクール朝	08/01 08:03
剣道　府大会	07/30 17:08
吹奏楽部　厚生会館で演奏	07/29 17:19
新体操　府大会	07/29 16:58
文武両道の「文」	07/28 13:20
夏本番、夏の桃映	07/28 09:11
陸上府大会2日目	07/27 17:51
柔道　府大会	07/27 17:41
パソコン部の活動	07/27 11:01
夏の交通事故防止府民運動	07/27 09:05
府陸上一日目	07/26 17:15
運動部活動	07/25 11:57
吹奏楽部の練習	07/25 11:45
環境美化	07/25 11:04
三丹陸上競技選手権大会	07/25 08:11
ソフトテニスと卓球の中丹個人戦	07/23 16:36
剣道　中丹総体	07/23 16:14
ソフトテニス団体戦	07/22 15:22
卓球男子団体　中丹総体	07/21 17:24
中丹総体サッカー部	07/21 13:30
バレー部　中丹総体	07/21 11:59
一学期終業式	07/20 18:10
終業式の朝	07/20 07:40
一学期のまとめ　1年生	07/19 13:45
柔道個人戦	07/19 09:40
硬式テニス　府大会予選会	07/19 09:01
☆祝☆１００万アクセス突破	07/19 07:50
野球部　準決勝進出	07/17 16:40
バスケット男子	07/17 15:45
卓球　個人戦	07/17 07:57
バスケット女子　ベスト8	07/16 20:33
ソフトテニス個人戦	07/16 19:33
野球部　初戦突破	07/16 19:13
親子ふれあいのつどい	07/16 14:21
総体前日	07/15 16:12
３年生　書道	07/15 11:30
国語スピーチ1年生	07/15 09:33


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　　文武両道
生徒会スローガン
　　獅子奮迅

自宅学習課題にチャレンジ　
　メニューに、自宅学習課題のリンク先を追加しました。京都府中丹教育局が様々な学びのリンク先を提案しています。家庭学習に活用できますので、ぜひ積極的に取り組んでください。

http://www.kyoto-be.ne.jp/tyuutan-k/cms/?page_id=401

PTA資源回収のお願い
　8月27日(土)　8時から実施します
　ご協力をよろしくお願いします
資源回収のお知らせ.pdf

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2022/06/14	３年生人権学習②	\| by 福知山市立桃映中学校サイト管理者

カミングアウトについて考える

３年生の人権学習では、性的少数者（LGBTQ）についての学習をしています。今日は２回目の授業でカミングアウトについて考えました。自分がカミングアウトされたらどういった対応をとるか真剣に考えました。生徒の意見の一部を紹介します。
「今まで通りに接する」
「カミングアウトしてくれたことに感謝する」
「その人の個性として認める」
人権学習を他人ごとではなく、自分ごととして考えている姿が印象的でした。

12:00 | 投票する | 投票数(1) | コメント(0)

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