令和５年度中学校進学指導担当者向け説明会を実施しました。

今回は、学科・企画推進部長より本校の概要や特色の説明と、

副校長より選抜に関する説明を行いました。

また、説明会後の校舎見学ツアーでは、本校ボランティア部生徒２名が中学校の先生方をご案内しました。

生徒達は、普段の学校生活の話題も含めながら、各施設の魅力を丁寧に説明してくれました。

１年生の教養科学科では、探究学習として「こだわり学」という授業があります。４月26日（水）から、令和５年度の取組が始まりました。

最初の授業では、オリエンテーションで１年の流れを確認し、連休を利用して行う「ちょこっとプロジェクト」の計画を考えました。「ちょこっとプロジェクト」は、自らテーマを設定して具体的な行動を起こし、その結果をまとめて発表する授業です。

この導入の活動を通して、連休明けには本格的な研究活動「マイプロジェクト」が始動します。

身の回りにある課題に意識を向けて、自ら行動を起こす力を鍛えていきます。

　 本校では、教養科学科生徒の探究心・創造性・独創性の伸長のため、ＧＳＰ（グローカル・スタディーズ・プログラム）の一環として、総合的な学習の時間を「こだわり学」と称して、様々な活動に取り組んでいます。２年次では、生徒が独自のテーマで課題を設定し、研究（ゼミ活動）を行っています。そのまとめとして、４月17日（月）、３年生の代表が教養科学科の２、３年生に向けて校内発表を行いました。
　 昨年度は、「国語ゼミ」「社会ゼミ」「数学ゼミ」「物理ゼミ」「化学ゼミ」「生物ゼミ」「地学ゼミ」「英語ゼミ」の８つが開講され、各ゼミ内で発表を行い代表を選出しました。

[各ゼミの紹介]（発表順）

数学ゼミ代表　 廣富　真さん 「人のサボりとゲーム理論」

英語ゼミ代表　 井上　創太さん「Global Digital Divede and Poverty（途上国の貧困と情報格差」

生物ゼミ代表　 入江　真颯さん 「手に潜む細菌」

物理ゼミ代表　 西本　一葵さん、上田　智晴さん、畠山　直弥さん「Vending machine」

地学ゼミ代表　 枡田　昴樹さん「南北20㎞での気温の変化」

国語ゼミ代表　 北谷　蒼空乃さん 「ろくでなし石川啄木は、なぜ私小説を書かなかったのか」

社会ゼミ代表　 花岡　怜奈さん「海外にならう生産性アップの秘密」

化学ゼミ代表　 網島　茜音さん 「石鹸」

　各ゼミ代表者は、１年間の研究成果を伝えたいという熱意が充分に伝わる発表を行いました。いずれも甲乙付けがたい内容でしたが、最優秀賞に「国語ゼミ」が、優秀賞に「社会ゼミ」が選出され、表彰されました。

新入生歓迎会（部活動紹介）が４月11日（火）に行われ、ただいま新入生の部活動体験期間中です。

放課後は、各部が積極的に入部を呼びかけ、それぞれの部活動の魅力を発信しています。

また、昼休みや放課後の中庭では、吹奏楽部の演奏会やフォークソング部のライブが開催されています。

１年生教養科学科80名を対象に、京都大学宇治キャンパスおうばくプラザにて「学科研修」を実施しました。

新入生が、今後の３年間を見据えて、専門学科としての意識を身につけることを目的としています。

当日のプログラムは、教養科学科の取組についての説明会、探究活動（午前の部・午後の部）、進路講話です。グループでディスカッションを行ったり、発表内容を組み立てたり、課題解決に向けて力を合わせて活動できました。

また、昼食時間は京都大学の施設見学を行い、新しい仲間と交流を深めるひとときとなりました。

今後の学校生活が楽しみになるよいスタートをきることができました。

令和５年４月10日(月)、第15回入学式を行いました。

晴天にも恵まれ、城南菱創高校新入生が笑顔いっぱいに登校しました。

城南菱創高校第17期生が、井上校長より入学許可を受けました。

井上校長は式辞において、高校生としてぜひ頭に置いてほしいことを２つ話しました。

　１つめは、挨拶をする力を身につけるということです。挨拶の意味はもともと仏教の修行をしている僧が相手の僧がどれだけ修行を積んでいるかを測るために、相手に問いかけを行い、相手がそれに応えるという行動から来ています。その意味が少しずつ変化し、互いの気持ちを伝え合うこととなり、現在の意味で使われるようになっています。挨拶は相手と自分の気持ちを通じさせることの最初の一歩であるといえます。コロナ禍では、挨拶という手段を使って、気持ちを伝えることが難しい場面もありましたが、これからは、実際に目の前にいる人と心を通じさせる機会の大切さを改めて考え、そのために挨拶を積極的にできる人間になってください。

　もう１つは、未来の自分を想像することです。高校を卒業する時、自分はどうありたいか、自分は将来どんな仕事に就き、社会でどのように活躍したいか、言い換えれば自分の夢を持つということになるのかもしれません。夢があれば、それをかなえるために自分はどうあるべきか、これから３年間の高校生活の中で何をすべきなのかが、きっと見えてくると思います。それは、目標達成するための努力へとつながり、日々の高校生活を充実させる原動力となるはずです。そして、一歩また一歩より高みに上り、自分の夢の実現につながっていくと思います。

令和５年４月10日（月）、１学期の始業式を行いました。

井上校長は式辞において、次のように述べました。

昨日、府議会議員選挙があったと思います。この中には選挙権年齢にすでに達していて、選挙に出かけて人もいたかもしれません。昨年７月に行われた参議院の投票率を見ると、18歳、19歳の投票率は34.49％で、全体の投票率を17.56％下回ったという数字が出ています。３人に１人しか選挙に行ってないということですから、その数字は決して高くありません。自分と社会とを結びつける大切な機会だととらえ、ぜひ積極的に投票行動をとるように心がけてください。

もうひとつ例をあげます。君たちは中学生の時からSDGｓ、持続可能な社会の実現に向けての勉強を積んできていると思います。このSDGsについて考える時、大切なことは自分のこととしてとらえることだと思います。そのためには、社会を自分の方にぐっと引き寄せて考えることが大切です。その発想が出てこないと、こういう社会であってほしいという思いは深まらないと思います。自分が生きていく世界であるから、こうであってほしいと願いが出てくる。戦争や差別のない社会であってほしいという願いが出てくるんだと思います。それが持続可能な社会を求める気持ちにつながるのだと思います。

さきほど話した投票行動についても、SDGｓの問題にしても、社会と接点を持ち、社会をぐっと自分の方に近づけ、そこで自分はどう考えるのかについて、整理してみてください。そうすることで、きっと人間的に成長できると思うし、考えに幅が出てくると思います。それは日常の学習ともきっとつながってくるし、最終的には学力に結びつきます。

そういうことも考えながら、それぞれ１学年ずつ上がった環境で今年度頑張ってくれればと思います。

3月20日(月)に3学期終業式を行いました。３年ぶりに１年生、２年生が一堂に会しての式となりました。

　井上校長は式辞の中で、WBC日本代表監督の栗山監督について触れ、内面に持つ裏付けと言葉の説得力の関係について話しました。そして、「自分が実際に見たもの、探究学習の発表であれば自分で徹底的に調べて検証できたものであれば、自信を持って話すことができるし、周囲も納得してくれるものになる」と述べました。

　その後、教務部長と進路指導部長からの講話がありました。

　教養科学科１年生は、総合的な探究の時間に「こだわり学」を実施しています。

　この授業ではおもに、自分や社会の課題を解決するための"マイプロジェクト"を実施してきました。近年課題となっているSDGｓに対して高校生としてどのような取組ができるか考えるグループがあったり、睡眠の質の向上や学習活動の効率に関する研究など、さまざまなテーマについて個人やグループで実践を取り入れた研究を行いました。

　２月には、ＩＣＴを活用して１人１人が所有しているタブレットでポスターを作成し、ポスター発表を行いました。その際、京都大学の学生８名にも来ていただき、さまざまな視点でアドバイスをもらいました。

　また、一部の生徒は外部でも発表し、他校の生徒や大学やNGO等で働かれている大人たちから専門的な視点でアドバイスをもらいました。

　２年生では、各教科に分かれてゼミ研究がはじまります。１年間学んできたこの取組を生かして、さらに深く研究してくれることを期待しています。

　ボウリング競技において、藤原夢生さん（１年）が予選会を突破し、

３月に青森県で開催される全国高等学校ボウリング選手権大会の個人戦に出場します。

　３月10日に実施された壮行会では、

藤原さんが大会への決意を述べ、井上校長から激励の言葉が贈られました。

　引き続き、応援をよろしくお願いします。