こちらは、「京都府教育情報ポータルサイト」です。
学校の教育活動に役立つコンテンツを掲載します。
センター
学校教育
・京都府の「歴史・伝統・文化」を学ぶために・教えるために（2022/06）
・豊かな学びをつなぐカリキュラム・マネジメントハンドブック（2020/03/04）
・校内研修ハンドブック 実践事例集（2012/02/03）
・「法やルールに関する教育」に関する資料の掲載について
・子育て学習プログラム
・幼児ふれあい学習プログラム
・教職員の効果的な人権研修の在り方について（R2）
教科教育
全般
・学習指導案ハンドブック
・教えて！センタ君！－授業づくりの基礎・基本－（2020/04/07）
・教科横断的な指導法と評価に関する研究―学習方略を組み込んだ単元デザインと評価―（R3）
・授業づくりの支援の成果と課題－「授業づくり思考ツール」等を活用した学校現場の支援を通して－（R2）
・「授業づくり」リーフレット「主体的・対話的で深い学び」を実現するための授業改善に向けて（R2）
・「社会に開かれた教育課程」を実現するカリキュラム・マネジメント～ＳＤＧｓ、ブルーム・タキソノミーを活用して～（R2）
小学校
・小学校プログラミング教育指導案集（2020/07/07）
・教材開発小学校外国語活動
・英語版京都府の歴史・伝統・文化テキスト
・Let’s enjoy learning Japanese Sign Language
・道徳教育の進め方 京都式ハンドブック
・話合い活動での合意形成を図る指導についての考察～小学校学級活動の充実を目指した資料の作成を通して～（R3）
・「小学校算数科授業づくり」リーフレット 算数科における「主体的・対話的で深い学び」を実現していくための手立ての検討～「数学的な見方・考え方」を働かせる手立てに着目して～（H30）
中学校
・中学校読む力を伸ばす英文教材集
・音楽科の思考力を高めるパフォーマンス課題の開発－我が国の伝統音楽とＩＣＴをつなぐ創作課題－（R3）
・音楽科の思考力を高めるパフォーマンス課題の開発（R2）
・中学校数学科、「Ｂ図形」の領域の「見方・考え方」を働かせる授業の提案（R2）
高等学校
・高等学校古文単語学習ソフト
・高等学校保健教育におけるICT活用の一考察～ＩＣＴを活用した心肺蘇生法の指導～（R2）
特別支援学校
・読み書き／ＩＣＴ活用
・各教科等を合わせた指導
・学習指導案作成ガイド
・学習に使えるiPadの無料アプリ
情報教育
・小学校プログラミング教育指導案集（2020/07/07）
・読み書き／ＩＣＴ活用
・学習に使えるiPadの無料アプリ
・高等学校保健教育におけるICT活用の一考察～ＩＣＴを活用した心肺蘇生法の指導～（R2）
人権教育
・Ｗｅｂ活用研修 ※パスワードが必要です。
・教職員の効果的な人権研修の在り方について（R2）
・人権教育の解説動画（文部科学省YouTube）
特別支援教育
・読み書き／ＩＣＴ活用
・各教科等を合わせた指導
・ユニバーサルデザイン
・自閉スペクトラム症
・先生、わかってな（2010/05）
・学習指導案作成ガイド
・学習に使えるiPadの無料アプリ
・研究授業の在り方
教育相談
・「折れない、しなやかな心」を育てるために
・「折れない、しなやかな心」を育てるために～レジリエンスを育む教職員の関わり～（R3）
・「学校不適応の未然防止のために」
・「子どもたちを児童虐待から守るために～言葉にならない叫びに気づき、適切に対応する学校と教職員～」
・別室登校研究（2012/03/27）
・信頼ある学校を創るII（2009/03）
・信頼ある学校を創る（2007/11）