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支え合い
一人一人が輝く学校をめざして

令和8年度 学校教育目標

 自立と貢献
 ~ 夢をもち 仲間とともに
   未来を切り拓く 子どもの育成 ~

令和8年度 教育スローガン

~ 笑顔・元気・夢いっぱい
           そして 支え合い ~

  • 1年生「どうぞよろしく!」

     国語科の学習「どうぞよろしく」では、自分の自己紹介カードを書きました。完成したカードを吉美小学校の先生方に渡し、子どもたちはそのお返しにサインをもらいました。サインをもらった子どもたちはとてもうれしそうで、「サインもらえた!」と目を輝かせる姿が印象的でした。人と関わる楽しさを感じられる、素敵な学習の時間となりました。

  • さくらんぼ学級 ~夏野菜を育てよう~

    さくらんぼ学級では、生活単元学習で夏野菜を育てます。
    1回目の授業では、夏野菜にはどんなものがあるか、どの野菜が育てやすいのか、どれぐらい収穫できるのかなどを考えました。
    「トマトは一番育てやすいと思うし、数もたくさん取れると思う。」
    「枝豆は、育てたことあるけれど、育てやすかったか育てにくかったか忘れてしまった。」
    「しそは…葉っぱだからたくさん取れるんじゃないかなあ。」
    と、今までの経験を思い出したり予想したりしながら、意見を出し合うことができました。

  • 第1回避難訓練

     今年度、第1回目の避難訓練を実施しました。地震が発生したのち、火災が起こるという想定で行いました。災害から命を守る行動や自教室からグラウンドへ避難する経路など、基本となる避難行動を知って行動できることが今回の目的です。どの学年も真剣に取り組み、落ち着いて避難することができました。災害はいつ、どこで起こるかわかりません。登下校中、家、外出先、いろいろな場面を想定して、命を守る行動ができるように日頃から考えておくことが大切ですから、家でも家族と話しておきましょうと子どもたちに伝えています。

    KODAK Digital Still Camera
    KODAK Digital Still Camera
  • 第1回PTA合同委員会

     昨日の第1回PTA合同委員会では、PTA役員の自己紹介を行うとともに、各専門部の活動計画について確認しました。また、PTA会長の四方様より、「明るく 楽しく 前向きに ~きみっこの未来のために~」という本年度の活動方針が示されました。PTA役員の皆様、1年間どうぞよろしくお願いいたします。

    KODAK Digital Still Camera
  • 教職員の救命講習

    綾部消防署の方に来ていただき、救命講習を受けました。

    応急手当の方法として、心肺蘇生法やAED(自動体外式除細動器)の使用、

    異物の除去、止血について教えていただきました。

    もしもの時にすぐに行動ができるよう、日々子どもたちの安全に努めていきます。

  • 令和8年度 入学式

     4月9日(木)に行われた入学式では、14名の1年生を吉美小学校に迎えることができました。1年生は大きな声で返事をし、とても元気な子どもたちばかりでした。今年度は総勢122名で支え合いながら頑張っていきます。

  • 令和7年度 3学期終業式、修了・進級式

     本日、無事に令和7年度第3学期終業式並びに、修了・進級式を終えることができました。
     子どもたちは、進級した喜びと共に次年度への意欲を高めていました。
     保護者の皆様、地域の皆様、本校教育活動にご理解・ご協力をいただき誠に有難うございました。来年度も吉美小学校をどうぞよろしくお願いいたします。

  • 令和7年度 卒業証書授与式

     本日(3月19日)、令和7年度綾部市立吉美小学校卒業証書授与式を行いました。。
     15名の児童が、在校生や保護者の方、地域の方からの祝福を受け、吉美小学校を巣立っていきました。厳かな雰囲気の中に温かさのある最高の式になりました。
     きみっ子よ、「笑顔、元気、夢いっぱい そして チャレンジ 」で頑張れ!いつまでも応援しています!!

  • 学校教運営協議会

     今年度最後の学校運営協議会を行いました。
     委員の方々には、今年度の総括をしていただき、「きみっこ」を真ん中に据えたご意見をたくさんいただきました。頂戴しましたご意見を活かし、これからも「きみっこ」のために教育活動を進めていきます。学校運営協議会委員の皆様、1年間ありがとうございました。

  • 6年生理科 これまでの学習を活かして!

     6年生の理科では、「卒業認定試験」と題し、これまでの学習を活かして学習課題を解く活動を行いました。内容は、「何の水溶液かを、実験を通して見つける。」です。
     子どもたちは、課題の水溶液を比較して分かったことや何の水溶液かを特定するために必要な実験について等を班で話し合い・協働し、水溶液を蒸発させたり、匂いを嗅いだり、BTB溶液を使ったりしながら、学習したことを活かして実験を進めていました。
     最後には、どの班の児童も実験結果から根拠を挙げ、何の水溶液かを見つけることができました。見事、6年生全員が卒業認定試験を合格することができました!

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