1学期のKRPが終わりました。
今回は6月～7月にかけての活動内容を紹介していきます。

「探究活動」についてガイダンスを通して理解した次は、実際にテーマ選びを進めていきます。とはいえ、一体何の教科について探究していくか、決めるのはなかなか難しいです。
そこで、各教科の担当教員より教科別ガイダンスを行いました。生徒たちは小グループに分かれて各教科に分散し、数週間に渡り教科間をローテーションしていくという方式でガイダンスを受けました。

↑理科のガイダンスの様子です。錯視について、教員からのプレゼンテーションがありました。

↑地歴公民のガイダンスの様子です。興味のある京都の文化財について、その魅力の調べ学習を進めました。

↑英語のガイダンスの様子です。単語をより効率よく覚えられる姿勢を調べてみました。

↑数学・情報のガイダンスです。今回はコンピュータの扱いを学びました。

具体的に各教科ごとに探究活動の一端に触れたことで、生徒たちのイメージも膨らんでいるようでした。
2学期には正式にテーマを決定し、本格的に探究活動を進めていく予定となっています。

KRPの第二回目が6月8日(月)に行われました。

まずはKRPにて使用していくファイルが配布されました。

↑これにプリントなどを閉じていきます。２年後には膨大な研究資料集にするぞ！

今回の主題は研究テーマ探し！
いま、自分が興味を持っていることを挙げ、その中から特に探究してみたいことを選びます。

そのトピックは教科に当てはめると国語・数学・理科・地歴公民・英語の何に相当するかを考え、担当教員の元へ相談に向かいます。相談する中で、探究可能であるか、どのように探究を進めていくかを検討し、今後の見通しを立てていきました。
斬新な切り口、マニアックなトピックなどが多く見られ、探究活動の大きな一歩目をしっかりと踏み出すことが出来ました！

コミュニケーションを積極的に取りながら、アクティブに取り組む姿勢もたくさん見られました！