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- 水泳学習が始まりました!!
今日から水泳学習が始まりました。３年前から「水夢」さんにお世話になり（プールの老朽化にともない）、今年で４年目になります。コーチの方々に専門的な技術を教わり、4年目になる4.5.6年生は、その結果として美しい泳法になっていることに感心しました。1年生にとっては初めての水泳学習になりましたが、水に慣れることを中心に楽しく学習ができていました。
- 給食の様子（4.5.6年生）
今日は4.5.6年生の給食の様子です。準備から「いただきます」まで、無駄のない動きを見せてもらいました。さすが高学年です。食べ残しもきっとなかったことと思います・・・
今日のメニューは、「牛乳」「国産小麦パン」「キャベツのソテー」「トマトスープ」でした。
- 学校探検🧭Let’s go!!
５月８日（木）、生活科の学習で、２年生が１年生に学校の施設を案内しながら仲良く学校探検を行いました。
事前に、２年生が学校のどの場所をどのように紹介するのか、その場所にちなんだクイズを考え、ところどころにその場所の説明とクイズを貼りました。学校探検では、2年生が1年生に説明をしたり、クイズを出したり、スタンプを押したりして学校ウォークラリーを楽しみました。
校長室にも入らせてもらいました。 
その場所に着いたら2年生が説明をして、クイズを出します。 - なかよし班そうじ はじまりはじまり
5月8日（木）から、今年度初めての「なかよし班そうじ」が始まりました。「なかよし班そうじ」とは異年齢グループに分かれて仲良くそうじを行うことです。
5・6年の班長がそうじを始める前にどこをどのようにそうじするのか確認をしたあと、そうじ場所に分かれます。終わったあとも全員で集まり振り返りをし、次のそうじに生かします。今年度初めての「なかよし班そうじ」でしたが、高学年は低学年に優しく教えたり、低学年は時間いっぱい一生懸命そうじをすることができました。これから毎週木曜日は「なかよし班そうじ」になります。
まずは全員でそうじの打ち合わせをします。 
そのあと、そうじ場所に分かれてそうじをします。 
最後も全員でそうじの振り返りをします。 - 給食の様子（1.2.3年生）
給食が始まり１か月ほど経ちました。1年生にとっては食器を運んだり、配膳をしたり、何もかもがはじめてだったかもしれませんが、１か月が経ち、随分慣れてきたようです。写真は、今日の1.2.3年生の様子です。さすが2.3年生は、自分のすべきことを理解し、素早く準備ができていました。
- ５年家庭科調理実習 ～クッキング はじめの一歩～
５年生が家庭科で調理実習を行いました。ほうれん草とじゃがいもが食材です。「これどうするん?」「わー、お湯があふれるー」「先生!」等々… 人気店の調理場のようでした。茹でたり切ったり、そして盛り付けたりしました。また、家庭でも実践できるといいですね。
- 体力テストを実施しました
今日は「体力テスト」の日でしたが、雨のため室内種目だけを実施しました。その様子です。
- 今年度初めての児童朝会
5月1日（木）に今年度初めての児童朝会を行いました。今日の児童朝会では、今年度の児童会目標が発表されました。今年度の児童会目標は「つながれ37人の和〜いっしょに前進！みんなで助け合う志賀っ子〜」です。志賀小学校がみんな仲良く、助け合ってつながりが深まるよう6年生が中心となってがんばってほしいです。また、児童会の取組や活動についても発表されました。みんなが活躍できて楽しむことができる児童会の取組や活動も考えてくれているので全校のみんなもこれからが楽しみな様子でした。
- 美しい環境のもとで
先日の休みの日には、消防団の方々に運動場の草刈り等をお世話になりました。大変助かりました。ありがとうございました。
学校でも用務員を中心に、日々環境整備を行っています。体力テストや陸上大会の練習に向けて、運動場の環境整備も行っています。走り幅跳びの場も整えられてきました。美しい環境のもとで、子どもたちが意欲的に体育や陸上練習を行うことを楽しみにしています。
- 交通安全教室
4月28日（月）、綾部警察署、物部駐在所の警察官の皆様や、多数のボランティアの皆様にお世話になり、交通安全教室を実施しました。
低学年・高学年ともに、自転車に安全に乗るポイントを教えていただいた後、運動場に描いたコースで実際に自転車に乗って運転しました。3年生以上の子は、ジグザク運転や直線をゆっくり運転する体験もしました。
自転車に乗る前には後ろを確認することや停止する前にきちんとブレーキをかけることなども教えてもらいました。本日の学習を実際の生活の中で実践し、自分の命をしっかりと守ってほしいと願っています。
多くの方々のおかげでとても大切な学習ができました。自転車を学校に持ってきてくださった保護者の皆様もありがとうございました。
