学校管理者

水泳学習に先立ち、職員は消防署の救命救急士さんから心肺蘇生についての研修を受けました。ＡＥＤを装着したり、心臓マッサージの練習をしました。 最初に入水するのは5年生です。水慣れから始まり、これからは泳力に応じてグループを作り、目標に...

寺田駅近く、ライフの前の公園と御旅所に行きました。暑い中でしたが、しっかり歩いて時間内に学校に戻ってきました。

図案を写し、マジックで太く型をなぞり、セロファンを貼る部分を切り取ります。どの色のセロファンをどこに貼るかでイメージが変わります。

画用紙を切り取りクレパスで型取りをした後、指やティッシュを使ってクレパスを伸ばしています。さて、どんなあじさいが完成するのでしょうか？

四角形を描いて切り取り、特徴によって仲間分けをしています。その特徴は何でしょうか。

「こんな生き物見たことない」想像して生き物を描き上げます。色は絵の具を混ぜ合わせて自分で作り、塗り方も自分で考えました。

２つの三角定規を使えば平行な線を引けることは理解していても、どのように置いて動かすか苦戦していました。友だち同士で相談したり教え合ったりする学び合いの場もたくさんあります。

朝読書の時間の城陽おはなしサークルさんが3年生4年生の教室でお話や読み聞かせをしてくださいました。 3年1組　「はらぺこ　ピエトリン」　絵本「ふしぎな　ナイフ」 3年2組　「ミアッカどん」　詩「かたつむり」 4年1組　「...

3年生は地域学習をめあてに市役所と図書館を訪問しました。市役所では屋上に上がり、方角の学習もしました。市議会の議場にも入れていただきました。 図書館では読みたい本を検索したり、本棚を見て回ったり、興味のある本を手にしたりしていました...

イメージした形に板を釘で打ち付け、着彩しました。個性あふれる作品の完成です。