学校紹介
令和４年度 校長挨拶
東宇治高校のホームページを御覧いただき、ありがとうございます。
昨年度に引き続き、東宇治高校校長を拝命しました中村健史と申します。どうぞよろしくお願いいたします。
本校は、昭和49年に創立し、来年度で50周年を迎えようとしている全日制課程普通科の府立高校です。落ち着いた環境の中、生徒は何事にも熱心に取り組み、爽やかな挨拶ができる良き伝統と校風を受け継いできております。
東宇治高校の教育目標は、「みらいを明るくできる人」を育成することです。自主性を基盤に、社会と関わり、課題を解決していこうとする人の育成を目指しています。その育成のために、生徒に、(1) 挑戦する姿勢 (2) 周囲と関わる姿勢 (3) 努力し続ける姿勢の３つの姿勢を身につけさせる教育活動を実践しています。
今年度から実施される新学習指導要領に基づく「総合的な探究の時間」を本校は、「国際理解教育と地域連携をテーマとした探究活動」として先行実施し、生徒の知的好奇心と探究心を高める「楽しく深い学び」を教職員がつくりあげております。
高校３年間は、長い人生の中では、ほんのひとときかもしれませんが、10代後半の青年期の生き方を作り上げていくとても大切な時期です。この東宇治高校で勉学や部活動、学校行事などすべてにおいて精一杯取り組み、大きく成長していただきたいです。
東宇治高校は、一人ひとりの生徒を大切にし、社会の中で自信を持って活躍していける人を育てていきます。地域の皆様から信頼される学校づくりを今後もさらに目指していきますので、ご支援とご協力をどうぞよろしくお願いします。
令和４年度新入生オリエンテーション講話
入学式では東宇治高校の教育目標である「みらいを明るくできる人」になってほしいということと、古代ギリシアのソクラテスの残した「ただ生きるのではなく、善く生きる」という言葉を心に留めてほしいということなどをお話しました。
今日は、ソクラテスのことをもう少し紹介します。彼は、今から2500年ほどまえのギリシアの哲学者です。あるとき、彼は、「ソクラテスほど賢い者はいない」という神様のお告げを聞きました。
ソクラテスは、「やっぱりそうか」と偉らそぶったりはせず、逆に「自分は自分が一番賢いなどとは思ってもいない」「どうして神様はそんなお告げをしたのか」と疑問に思い、アテネの町で自分より賢いと思われる人たちにいろいろ質問をしたそうです。
確かに人々から賢いと言われている人たちは、自分の専門的な技術や知識は持っているけれど、「人間として大切なことは何か」については、知っているかのよう振る舞っていることに気がつきました。ソクラテスは、「知らないことを知っているかのように振る舞っている者」よりも、自分のように「知らないことは知らないとわかっている者」のほうが少しだけ賢いのだと神様は教えてくれたのだと考えたのです。これを「無知の知」といいます。
ほんとうに「賢い人」とは、どういう人のことなのでしょうか。
高校では、いろいろな授業でたくさんの課題や宿題が出されます。インターネットで検索し、出てきたサイトの内容をコピペして、さも自分が考えたかのように課題レポートを提出したり、問題集の答えを丸写しして、自分が答えを出したかのように宿題を提出する。これは、「賢い」行動でしょうか。
たとえ全部わからなくても、自分で考え、悩み、調べ、間違っていたとしても自分なりの答えや考えを示すことのできる人のほうが何10倍・何100倍も「賢い」のではないでしょうか。
皆さんが大事にしなければならないことは、自分を誤魔化さないことです。自分は何を知っていて、何がわからないのかを知っている人は、これから大きく成長していく芽をもっています。自分を成長させていくスタートだと考えてください。その反対に、悩んだり、考えたりすることを避けて、自分を鍛えようとせず、努力しない生き方を選ぶ人は、いつまでも、人間的に成長できず、周りからも信用されなくなります。
どちらの生き方を皆さんは選びますか。
私には、皆さんに高校生活で、大切にしてもらいたいことが３つあります。
１つ目は、授業です。授業中は集中すること。先生方が教えられる内容を理解することに全力を注いでください。そして、授業の予習や復習を習慣づけて、３年間続けてください。
数えましたら、皆さんが３年生になって卒業式を迎えるまで、あと1055日です。１日１時間こつこつ勉強を３年間つづけてきた人と、何もしなかった人の勉強時間の差は1000時間以上です。高校３年間は、大きな差が出る３年間といわれます。何事も最初が肝心です。高校に入学したての今、しっかりとした学習習慣を毎日の生活の中でつくってください。
２つめは、言葉です。言葉は、自分の考えを深めたり、ほかの人に自分の考えを伝えたり、相手の気持ちを理解したりするための大切なツールです。時には相手の心を慰めたり、時には深く傷つけたりする両面があります。言葉は自分の心の表れです。言葉の正しい使い方を学んでいってください。
３つめは、健康です。まずは体が大切です。適度な運動と栄養バランスのとれた食生活を送ってください。食事も家の方が作ってくださるのを食べるだけでなく、自分で食事を作ったりして、自分の力で生きていく基本的な生活力を身につけましょう。自分の健康は自分で守る。健康な毎日を過ごしてください。
高校は、中学校までの義務教育を終えて、自分の意思で学校を選び、学んでいくところですとよく言われます。では、この義務教育の義務とは誰の義務だと思いますか。
義務教育の義務は、その子どもを保護する保護者の義務なのです。子供たちは、人間として生きていく必要不可欠な基礎基本の知識や技術・態度を小学校・中学校の義務教育段階を通して学び、次の新たなステップへと進んでいくということです。
高校の学びは、小学校・中学校までで学んだ基礎・基本を土台にさらに自分の意思で学習を深め、よりよい人間関係を築いていくことが求められます。
東宇治高校で学ぶ３年間をこうありたい、10年後、20年後の自分はこうありたいという目標を持ってください。そして、その目標を実現するために、今、自分はどう行動するべきかを自分の言葉で表現し、実行していってください。
この東宇治高校で皆さんには、授業を大切にし、学校行事や部活動など、いろいろなことにチャレンジして人間的に大きく成長してもらいたいです。私たちも皆さんの活躍をしっかり見守っていきます。ともに良い学校にしていきましょう。
令和４年度 入学式式辞
式 辞
春爛漫。花や草木が暖かな日の光を浴びて輝き、新しい年度の始まりを彩ってくれております。
本日、ここに保護者の皆様の御臨席をいただき、京都府立東宇治高等学校第四十九回入学式を挙行できますことを心より感謝し、高壇からではございますが、厚く御礼申し上げます。
ただ今入学を許可しました新入生の皆さん。入学おめでとうございます。私は、ここで皆さんにこれからの三年間で人のつながりを大切にし、自分ができることをしっかり考えられる人になってほしいと思い、お話をいたします。
皆さんは、選抜試験を乗り越え、自らの意志で本校に入学されました。大きな期待と少しの不安を抱き、今、ここにいることでしょう。皆さん自身、もちろん大いに努力してきたことでしょう。
でも、そこには、これまで皆さんを育ててこられた御家族の支えや、小学校、中学校でお世話になった先生方など多くの方々のお力添えがあったことを忘れないでください。そして感謝の気持ちを大切にしてほしいと思います。
皆さんが入学された、この令和四年度は、教育において新たな取組が始まる初年度でもあります。これから始まる新しい教育活動で、自分の力をしっかり高めてください。
まず、高等学校において、学習指導要領が新しくなり、これまで高校にはなかった新たな科目の授業が始まります。
そこでは、知識・理解を元に思考力や判断力、表現力を鍛えながら、自ら学びを進めていく方法を学び、自分の人生を通して学び続ける姿勢を身に付けていくことを目指します。
さらに、一人一人がタブレット端末を活用する ICT教育の取組も始まります。これからの社会は、多くの情報の中から自分に必要な情報を選び出し、活用していく能力を高めていくことが求められています。ICT機器を有効に活用し、自分の可能性を広げ、学ぶ楽しさを味わってください。 タブレット端末は、授業だけでなく、課外活動、家庭学習の支援や連絡ツールとしても活用していく予定です。
ただし、ICTの技術やそれに関連する機器はあくまでも道具です。
それを使用する人間の考え方によって、便利で人を幸せにしてくれる一方、他人を傷つけ、自分の人間性も低めてしまうものになったりもします。SNSを使った誹謗中傷やいじめは後者の例です。
パナソニックの創業者松下幸之助さんは、「知識というのはある物事について知っているということであるが、知恵というのは何が正しいかを知るということ、是非を判断するものだ。知識を道具にたとえるならば、知恵はそれを使う人そのもの。お互い、知識を高めると同時に、それを活用する知恵をより一層磨き、高めてゆきたいものだ。」と述べられております。
科学技術の進歩により、便利で効率の良い社会になった今こそ、人間としてのあり方や生き方が一層問われているのだと私は考えています。
古代ギリシアの哲学者ソクラテスは、大切なことは、「ただ生きるのではなく、善く生きることだ」と生涯を通して人々に訴えかけました。今から二千五百年以上も前の、時代も場所も異なる人の考え方ですが、人間が生きる限り普遍的な意味を持つ言葉ではないでしょうか。
東宇治高校は、「みらいを明るくできる人を育てる」という教育目標を掲げています。この目標を実現するために私たち教職員は「挑戦する姿勢」「周囲と関わる姿勢」「努力し続ける姿勢」の三つの姿勢を身につけるよう皆さんと一緒に活動してまいります。
しっかりとした基礎基本の学習を土台として、一人一人が主体性を持って「自ら学ぼうとする力」や「知識を活用して問題を発見し解決していく力」を育て、皆さんの将来の夢や進路の目標を実現するために授業改善に全力を注いでいきます。
また、部活動や学校行事なども積極的に取組み、多くの交流をとおして豊かな人間関係を築いてください。
現在、国内外には、答えがすぐには見つからない課題や多くの人が協力しなければ解決できないような大きな課題が山積しております。
グローバル化や情報化が進展した世界では、それらの課題が自分の今の生活とつながってることも多くあります。それらの「つながり」に気づき、「自分には何ができるのか。」を考え、行動できる人になってもらいたいです。
最後になりましたが、保護者の皆様、お子様の御入学おめでとうございます。
心よりお祝い申し上げます。
私たち教職員一同お預かりしたお子様が将来の道をしっかり切り拓いていくよう、全力を尽くしてまいります。
高校生活は人生を決定する大切な時であり同時に悩み多い時期でもあります。どうか、お子様の歩む姿や努力の過程をしっかりと見守り励まし、人生の良き先輩として共に歩んでいただきますようお願い申し上げます。
子どもの成長は、学校とご家庭 地域が連携協力しあって対応することが大切です。どうぞ保護者の皆様方には本校の教育活動に対し、御理解と御支援、御協力を賜りますようよろしくお願いいたします。
新入生の皆さん、この東宇治高校での三年間を通して自分の可能性を信じ、何事にも挑戦し、仲間とつながり共に高め合い自分を磨き続けてください。
皆さんのご活躍と幸せをお祈りして私の式辞といたします。
令和四年四月八日
京都府立東宇治高等学校
校 長 中村 健史
令和４年度１学期始業式式辞
令和４年度第１学期が始まりました。新たな第１歩を踏み出す準備はできているでしょうか。学校生活にとって、今日の始業式は、ちょうど１年の始まりにあたります。１年後、５年後、10年後、こうなっていたいと思う自分を想像して、今の自分は、何に取組む必要があるのかを考えてください。
今年度、皆さんに求めていきたいのは、自分の夢や目標を実現するために、何をどのように取組んでいけばよいのかを自分で考える力と行動力です。
東宇治高校の教育目標は、「みらいを明るくできる人」の育成です。皆さんは、「みらいを明るくできる人」とはどんな人だと思いますか。東宇治高校の教職員は、それを、「自主性を基盤に社会と関わり、課題を解決しようとする人」と考えています。
では、自主性を身につけるためには、何が必要でしょうか。
私は、生徒の皆さんが、目標に向かって、今、何をしなければならないかを自分で考え、他の人たちと意見を出し合い、一人一人が責任を持って行動するトレーニングをする機会を多く持つことだと思います。
自主性に任せることは、放任することとは全く違います。生徒の皆さんが自主性を身につけるために、授業や学校行事、部活動などの取組みで、私たち教職員は、皆さんの力を引き出す手助けをしていきます。よりよい学校づくりをするために共に考え、行動していきましょう。
私たちは、生きていく中で、自分の思いどおりにならないことがあります。むしろ思いどおりにならないことのほうが多くあるのではないでしょうか。そんなときほど、他の人をうらやましく思ったり、他のものに八つ当たりしたりして、できなかった結果に至るまでの過程を省みようとせず、「運が悪かっただけだ」と自分に言い聞かせたりします。
２ヶ月前に行われた冬季オリンピックの女子カーリング競技で見事、銀メダルを獲得した日本チームの吉田知那美さんは、日本代表に選ばれる前に「運について」というテーマで、自分の考えをSNSで示されています。彼女は、「運は誰でも持てる力ではなく、どの大会でも、一人か二人、何を投げさせても決まる、何をしても良い方に向かう特別な人が持てる力で、高いカーリングスキルと信念、戦う恐怖心を上回る高揚感と、自分が取り組んできた努力へのゆるぎない自信が揃っている人に訪れる最後の力だと認識しています。」とおっしゃっています。
結果ばかり求めて、それが出る前の過程をおろそかにしていないか。自分で自信が持てるほどの努力を本当にしているのか。吉田さんの言葉は、今の自分自身を振り返り、努力し続けることの大切さを教えてくれる言葉です。
今日の午後には、入学式を行い、新入生を迎えます。２年生は、学校での中心的存在として、３年生は最終学年として、希望する進路と自分の夢の実現を目指して、ともに東宇治高校の、良き先輩として新入生を迎えてほしいと思います。
学校の主体である、皆さん一人一人が、充実した高校生活を送ることを願い、令和４年度第１学期始業式の式辞とします。
令和２年度 第２学期始業式式辞
お早うございます。短い夏休みでしたが、元気に過ごせたでしょうか。本は読めましたか？
私は何年か前から2020年の２学期の始業式では、東京オリンピックでの感動や、来たるべきパラリンピックへの期待を話すことになると考えていましたが、それは出来なくなりました。今日は、オリンピックや新型コロナがなければ、本来もっと注目されていたであろうことを話すことにします。
夏休み中、東宇治高校１棟屋上の国旗が半旗になっていた日があります。８月15日です。今年は戦争が終わってから75年、四分の三世紀の節目の年です。本当は、放送ではなく、皆さんと向き合い、皆さんの目を見ながらしたい話です。少しの間、耳を傾けてください。
私は昨年、出張先の会議で、沖縄県の校長先生と御一緒することがありました。未明の火災で、沖縄の首里城が焼失した日でした。首里城は、かつて琉球王国だった沖縄の象徴の建物です。今から75年前、上陸してきたアメリカ軍との戦いのなかで焼失し、戦後、再建されたもので、沖縄の人たちの心のよりどころでもあります。私もショックを受けましたが、旅先でこのニュースを知った沖縄の校長先生は、もっと落胆されていました。昨年10月31日のことです。
そして、この夏、戦後75年の８月ということもあり、戦争をテーマとしたテレビ番組も多く、私が接した本や映画も自然とその方面のものが多くなりました。
「この世界の片隅に」という映画を知っている人も多いと思います。映画館やビデオで何度か見ていますが、この夏、オリジナル版と2019年版をあらためて見ました。広島から呉に嫁いだすずさんという女性は、戦争が深刻化していく中でも、けなげに昨日と変わらぬ日常生活を送ります。一庶民の目を通して描かれた戦争の姿は、何度見ても不条理なものでした。
ほかにも戦争に関わる本や映画、テレビ番組に接しました。中でも、先ほどの沖縄の校長先生の話を思い出したわけではないですが、沖縄戦に関するものに最も多く触れました。私は地歴科の教員なので日本史の授業で何度も取り扱いましたが、あらためて、75年前の沖縄での戦いについて考える機会となりました。「ドキュメンタリー沖縄戦」という映画では、集団自決の様子を語る沖縄戦経験者の証言に引き込まれました。また、「ひめゆりの沖縄戦」という本を読んだのは２度目ですが、生死の境目から生き延びた女学生の語る戦場の様子は生々しいものでした。
75年前、アメリカ軍が上陸してきた沖縄では、日本本土唯一の地上戦が行われ、当時の沖縄県民の４人に１人が亡くなりました。その中には、戦闘に巻き込まれた住民達や、防衛隊に駆り出された男子中学生、看護隊として、退却する軍と行動を共にした女学生などがいました。今の皆さんの年齢にして、戦場の最前線で命を落とした人がたくさんいました。
女学生の看護隊の一つに「ひめゆり学徒隊」があります。沖縄師範学校女子部と沖縄県立第一高等女学校の女学生が、軍人の負傷者を看護するために編成されました。女学生達は、看護は赤十字の旗の下、弾の飛んでこないところで行うものだと思っていたそうです。しかし、実際は鉄の暴風と言われる砲弾が飛び交う戦場で、不衛生な地下壕や洞窟での過酷な看護となりました。やがて、軍隊とともに島の南部に追い込まれ、多くの死者が出ました。ひめゆりの塔の横にある「ひめゆり平和祈念資料館」へ行ったことがあります。亡くなった女学生一人一人の遺影が並んでいました。若くして死ぬことなど予想だにしていない女学生達の肖像でした。「ひめゆり学徒隊」の生存者は、戦後ほとんどが学校の先生になりました。彼女たちは、戦後数十年、自分だけが生き残ってしまった苦しさから、教え子たちにも経験を語ることはなかったそうです。しかし、真実を伝える必要を感じ、語り部として自らの過酷な経験を語り始め、亡くなった学友や教師への鎮魂のため、自らの手で平和祈念資料館を設立し運営してきました。「ひめゆり学徒隊」の生存者はもう90歳を越えています。体験を語る活動はビデオに代わりましたが、まだ、語り部として、子どもたちの前に立ち続けている方もおられるそうです。しかし、やがては体験を語ることの出来る人はいなくなります。
この夏放送された「ひめゆりの声を届けたい」というドキュメンタリー番組で見たのですが、平和祈念資料館では、戦後生まれの世代の人たちが、沖縄戦を遠く感じるという中高生に「ひめゆり」の経験した戦争の姿をより鮮明に伝えるために、生存者の意見を聞きながら展示のリニューアルを進めているそうです。例えば、戦場に出る前の女学生達の写真を、硬い表情の集合写真から、教師になることを夢見て笑顔を浮かべる寮生活や部活動の写真に換えて、今と何も変わらぬ女学生の姿を伝えようとしています。今、皆さんが休み時間に見せるような笑顔の写真でした。今皆さんが授業で書いているのと変わらぬ数学のノートも展示されます。元学徒から資料館を引き継ぐ責任の重さを感じながら、戦争を知らない世代が、さらに若い世代へ戦争体験を伝承します。四分の三世紀前の出来事を遠い昔話とは考えてはいけないとあらためて思いました。
今日の話から、伝えたいことがあります。平和の大切さはもちろんのことです。加えて、平和な時代だからこそ、自分の強い意思で勉強してほしいということです。75年前の沖縄の少年・少女達は戦場へ駆り出されました。同じころ、日本の他の地域でも生徒達は工場などでの勤労に動員され、学校教育は崩壊していました。学校へ行きたくても行けず、勉強したくても出来なかった少年・少女は皆さんと同年代です。皆さんは今年、長期の臨時休業を経験しました。学校へ行けないもどかしさを感じた人も多かったと思います。学校が再開された今、感染症の予防には注意が必要です。しかし、飛び交う砲弾で明日の命、今日の命の危険を心配することはありません。しようと思えば好きなだけ勉強し、学校生活を送ることができます。自分の意思で、自分の将来のために、一生懸命勉強してもらいたいと思います。
今日は、この話の準備をした上で、校門で皆さんを迎えました。皆さんの顔が少しちがって見えた気がします。今の環境を噛みしめて、高校生活を送ってほしいと思いました。
２学期は真夏から真冬までの長丁場です。引き続き、新型コロナウイルスの感染症に対して、自分や自分の周りの大切な人のために責任ある行動をとりながら、勉強に、部活動に、進路準備に、この２学期を充実した期間としてください。
なお、今日紹介した「この世界の片隅に」の原作漫画や、岩波ジュニア新書の「ひめゆりの沖縄戦」は本校の図書館にもあります。興味があれば目を通してみてください。
校長 松本 啓二
休業延長に際して.pdf
休業中にしてほしいこと.pdf
憤せざれば啓せず.pdf
災害.pdf
インプットとアウトプット.pdf
東宇治高校開校の頃 ～ＰＴＡ開校記念誌から～.pdf
ＡＩにはできないこと.pdf
令和２年度 校長挨拶
校長の松本啓二です。
令和２年度のスタートにあたり、御挨拶申し上げます。
本校は昭和49年、地域の方々の熱い願いが叶って開校した宇治市内で２番目の府立高校です。開校の頃は、生徒と先生が一緒になって、グランドの整備をしたり花の苗を植えるなど、自分たちの手で学校作りが行われました。第１期生以来、１万４千人を超える卒業生の方々が社会で活躍されています。
本年度もグローバルネットワーク京都校として、本校の特色の一つである国際理解教育に取り組んでおります。人としての品性とコミュニケーション能力を身に付け、世界のどこかを支えるリーダーとして活躍できる人材を育成するよう励んでおります。
本年度の入学式の式辞で、言語学者の金田一秀穂さんが著書『十五歳の日本語上達法』で述べられていることを紹介して、新入生に考えてほしいことを話しました。
金田一さんは、いろいろな例で、言葉というものの本質を説明していきます。
例えば、「お刺身」と聞くと食欲をそそられるが、同じもののはずなのに「死んだ魚」ときくと不衛生な感じがしたりするということ。英語には「肩がこる」という意味の言葉がないから、アメリカ人は肩がこることを実感していないこと。そのようなことを紹介し、次のように述べています。
「人間には言葉が必要なんです。言葉がないと人間は生きてはいけません。僕たち人間は、言葉を通じて世界とつながっています。」
「言葉というのはある意味、とてもこわいものでもあります。皆さんが、毎日、何気なく使っている言葉には、とてつもなく大きな力があるのだということを、ぜひ、心に留めておいてください。」
そして、金田一さんは、料理の名人やベテランの大工さん、野球の名選手が、長年の経験でつかんだコツや勘を言葉では説明できないことなどを例に挙げながら、次のように述べます。
「僕たちは言葉によって、自分たちの考えや思いをすべて表現できているのでしょうか？残念ながら答はノーです。僕たちの周りには言葉で表現できないものが山ほどある。人間にとって、なくてはならない「言葉」は、実は隙間だらけの世界なんです。」
「人間は言葉を持ってしまったせいで、すべてのことをわかった気でいるし、わからなくてはいけないと思っているんですね。でも、実際は言葉で言い表せていないことの方が圧倒的に多いんですよ。」
皆さんには高校生活で「言葉」を大切にしてほしいと思います。これから出会う友人や先生との挨拶や会話の中で、自分の思いを「相手に伝わる言葉」で伝えること、そして、言葉だけでは言い表せない思いを、表情であったり話し方などで伝える努力をしてほしいこと、そして逆に、相手の思いを読み取る努力をしてほしいということです。
また皆さんは、ＳＮＳなどでメッセージを送る機会が多いと思います。そんなとき、表情や話し方などで補えない、短い文字の言葉は、本当にあなたの気持ちを伝えるものになっているか、相手に不快な思いをさせたり傷つけたりしていないか、よく考えてほしいと思います。
言葉にはとてつもなく大きな力があり、こわいものでもあること、そして、言葉では言い表せないことがあるということを決して忘れずに、よいコミュニケーションで、よい人間関係を築いてほしいと思います。
このようなことを話しました。
さて、このほど、東宇治高校では育てたい生徒像を、あらためて定めました。それは、
「自主性を基盤に、社会とかかわり、課題を解決する人」
です。そのような人を
「みらいを明るくできる人」
とし、次の３つの姿勢を持ってもらいたいと考えました。
それは、
「挑戦する姿勢」
「周囲と関わる姿勢」
「努力し続ける姿勢」
の３つです。
生徒には、今、学んでいることからどの姿勢が培われ、今この場でどの姿勢が必要とされているのか、ぜひ意識し、自らを高めてほしいと思います。
今年度在学する生徒は、19歳又は18歳で法律上の成人となります。高校生活は、大人への階段を昇っていく３年間でもあります。また、今年度入学生の「総合的な探究の時間」は、「みらいを明るくできる人」の育成をめざしています。大人に向かう生徒の背中を押していきたいと思います。
今後とも、地域の皆様に一層信頼していただける学校となるよう努めて参ります。御指導、御協力のほど、よろしくお願いいたします。
令和２年４月 校長 松本 啓二
校長だより「令和２年５月１日」
すでにＨＰ上で連絡しているように、感染収束の見通しが確実となっていないことに加え、ゴールデンウイーク後の状況を見極める必要もあることから、臨時休業については５月末まで延長することとなりました（状況によっては、短縮や再延長の場合もあります）。
引き続きの休業となりますが、前回もお伝えした、①学習に取り組むこと、②人間力向上に努めること、③感染症拡大防止に責任ある行動をすること、の３つを意識してしっかりと過ごしてください。
今回の休業延長に際し、学校から新たな学習課題を送付します。すでに、前回の課題や自主課題で学習に向かっていると思いますが、皆さんの現在の学習状況を把握するため、今回は学校再開を待たず、返送により課題を提出してもらいます。しっかり取り組んで提出してください。また、週１回、登校可能日を設定しています。課題についての質問や、担任の先生への相談などがあれば、保護者の方の承諾を得たうえで、利用してください。さらに、インターネットを通じた学習指導についても準備を進めています。
さて、先日、今年度の全国高等学校総合体育大会（インターハイ）が中止となることが発表されました。京都府における予選も行われません。多くの部でインターハイ予選を最後の目標として、一生懸命、練習に取り組んできたことと思います。部活動という「高校生の今にしかできないこと」にエネルギーを注いできた皆さん、特に３年生にとって、３月以来の活動休止に加えて、最後の大会がなくなってしまうことは、やりきれない思いであろうと思います。私も毎年、いろいろな部の試合の応援に行き、引退をかけた熱い戦い、試合後の涙、その後の晴れやかな顔を見せてもらい、感動と勇気をもらっています。インターハイ以外でも、最後の大会、最後のコンクールがどうなるのかというモヤモヤした不安を持っている人も多くいるはずです。卒部式でもある定期演奏会が中止となったこの春の卒業生もいます。皆さんの命、健康を守るため、致し方ない決定ではあるのですが、皆さんの気持ちを考えたとき、私も大変心が痛みます。心の中でぽっかり空いた穴が簡単に埋まることはありませんが、この経験が決して無駄ではなかったと思える日が、将来、必ず来ると思います。
すべての東宇治高校生の皆さん、今は、なかなか先が見通せない状況ですが、来るべき学校再開に向けて、毎日、できることを前向きにとらえて実行してください。
毎朝、校門で皆さんに「お早う」と声をかけられる日を楽しみにしています。
校長だより「令和２年４月20日」
東宇治高校の生徒の皆さん、校長の松本です。
臨時休業中、どのように過ごしていますか？ 新年度が始まって、新しいクラスメートと顔を合わせたのもつかの間、再び臨時休業となり、もどかしく思っていることでしょう。また、授業を受けることができず、学習への不安もあることでしょう。追加の課題を、今日４月20日に発送しましたのでしっかり取り組んでください。
２年生、３年生の皆さんに始業式でお話した、この新学期の臨時休業中にしてほしいことを三つ挙げます。
一つ目は、自らの意思でしっかりと学習に取り組んでほしいということです。教科書を開け、課題に取り組み、来たるべき授業の再開に備えてください。
二つ目は、移動や人との交わりが制限されたこの特殊な環境を、本を読み、自分と向き合い、自らの人間力向上の機会としてほしいということです。
三つ目は、新型コロナウイルスの感染症拡大防止に向けて、責任ある行動を取ってほしいということです。皆さんのような若者は感染しても重症になりにくいといわれていますが、世界を見れば10歳台の若者で命を落としている人が相次いでいます。重症化しやすいお年寄りに移してしまうかもしれません。一人ひとりが最大限の注意をしてください。大切な家族のため、社会のため、教職員も生徒の皆さんも一丸となって感染拡大防止に努めていきたいと思います。
さて、この「校長だより」のページに、私が今まで、入学式や卒業式、始業式や終業式などで､皆さんにお話ししてきたことをまとめましたので、目を通してみてください。
