１ 中学部もしくは中学校を卒業した自主通学可能な軽度の知的障害生徒を対象に教育を行っています。
２ 自立と社会参加を目指し、以下の育成を図っています。
(1) 基礎学力の伸長を図る。
(2) 強健な体力と精神力を養う。
(3) 自主的な意欲・態度を養う。
(4) コミュニケーション力を高め、豊かな人格を育成する。
(5) 職業人・社会人・家庭人としての基礎的な資質・能力を高める。
３ 進路実現のため、現場実習の充実を図っています。
(1) １年生 ････ 体験を通して働くことの意義を理解し、具体的なイメージを持つ。
(2) ２年生 ････ 現場で働く体験を通して労働の厳しさや喜びを理解する。
(3) ３年生 ････ 実習を通して自分の適正・能力を理解し、具体的な就労に繋げる。
４ 社会生活に必要な基礎的学力を向上させます。
(1) ほとんどの教科で、複数体制での指導を行い、数学では習熟度別グループを編成する。
(2) 就労に求められる社会性や基礎的な体力を育成するため体育・自立活動の充実（Ｊトレーニング)を図る。
５ 職業能力育成のため、作業学習に３つの工業と３つの流通・サービスを設置しています。
作業学習（工業）
(1) 木工 （コースター・整理箱・写真立て等の製作）
(2) 窯業 （小皿・小鉢・茶碗等の製作）
(3) 縫製 （弁当袋・アームカバー・ファッションケース等の製作）
作業学習（流通・サービス）
(1) 製品管理 （入・出庫作業や事務的トレーニング等）
(2) 販売 （製品の販売や接客等）
(3) ビルクリーニング （清掃の用具使用や技術等）