６月18日（木）「『発達を支える』生徒指導研修会」をオンラインで実施しました。
研修会では、プロアクティブな生徒指導の充実に向けて、子どもの発達を支えるための魅力ある学校づくり・学級づくり・授業づくりのあり方について理解を深めることを目的とし、京都教育大学の鈴木英太様の講演からは、プロアクティブな生徒指導の充実のためには児童生徒理解が何より大切であること、未然防止の一例として、子どもたちにあるリスク要因と保護要因について学びました。その後のグループ協議では、プロアクティブな生徒指導を校内で充実させるために参加者同士で日々の実践や悩み等を共有し、互いに学び合う時間となりました。
参加された先生方からは、「『なぜできなかった』ではなく、『なぜできたのか』に着目し、その行動に意味付けを行うという視点が印象に残った。子どもの課題だけを見るのではなく、強みや保護要因に目を向けながら支援していくことの大切さを再認識した」「自分が未然防止をしている具体を自分で理解することが大切だと感じた。また改めて、個人で動くのではなく、組織で動くことが重要だと強く感じたので職員室内の会話、チャット等を用いたタイムリーな情報共有を行っていきたい」等の感想がありました。 この研修会を通して学んだプロアクティブな生徒指導を充実させるために大切になる子どもの見方や捉え方、子どもの保護要因を高めるための個別や集団への指導や支援が管内に広がることを期待しています。
