９月１４日（月）の５時間目、体育館から「ポンッ　ポンッ」と小気味よい音が聞こえてきます。行ってみると、４年生が理科の実験をしていました。
大きなビニール袋に空気を閉じ込めて、空気の存在を実感したり、空気でっぽうで玉を飛ばす活動を通じて、空気を押し縮めたときの感触を味わったりしていました。
実験と考察を重ねて、目に見えない空気の性質を探っていきます。

９月１１日（金）の５時間目、５年生が体育館で学年集会をしていました。５年生は９月２４日（木）～２５日（金）の日程で林間学習にでかけます。出発まで２週間を切りました。実行委員を中心に「しおり」をもとにして、２日間のめあてや予定、注意事項等を確認していました。

めあては、「ルールを守り、仲良く助け合う林間学習にしよう。」だそうです。素晴らしいですね。もう林間学習は始まっています。そう考えて毎日、仲良く助け合って欲しいと思います。

９月１０日（木）の１･２時間目、１年生が初めて絵の具を使いました。筆や筆洗、パレットの使い方など学びます。今日はパレットの大きな部屋に絵の具を出し、水をたっぷり使って、画用紙にのびのび描いていきました。色を変えがら描いていくうちに、きれいなグラデーションができてきます。「にじみたい！」と声が上がっていました。

９月１０日（木）の１時間目、６年の教室前廊下に、１組の子どもたちの姿がありました。声をかけてみると、宮沢賢治作品を選んで読むとのことです。国語の時間に「やまなし」「イーハトーヴの夢」を学習しますので、それを他の作品にも拡げて学んでいくようです。廊下には宮沢賢治の作品がたくさん置かれていて、自由に手に取ることにできるようになっています。

２組は図工で「お話の絵」の制作に取り組んでいました。題材は「やまなし」です。国語の時間に、味わった宮沢賢治の表現、それをもとに豊かに想像した世界を絵にしていきます。水中の様子を水彩絵の具の特長を生かして、濃淡を考えながら表現していました。

国語と図工、相乗効果でじっくりと宮沢賢治の世界を味わってほしいと思います。