学びのパスポート

京都府学力・学習状況調査～学びのパスポート

学習指導要領に示す目標や内容に照らした学習の実現状況及び児童生徒の学習環境や家庭における生活状況等の特徴や課題など、児童生徒の「認知の能力の伸び」と「非認知式能力の変容」を継続的に把握する目的で、中1～中3まで実施しました。