中学部

トピックス・News記事

▸▸ ちゅーたん防災週間 ◂◂

 起震車体験訓練   「防災週間」の取組の第二弾は、「起震車体験訓練」です。福知山消防署に御協力いただき、震度4から5の地震の疑似体験をしました。「怖かった」「とても揺れた」など様々な感想がありましたが、訓練前に教わったとおり、「頭...
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中学部 福知山市のシンボル「桔梗」

 中学部4組では、作業学習の時間に、学校入口付近のグラウンドフェンス沿いの土を耕し、桔梗の植栽を行いました。今回使用した苗は、福知山高校三和分校で配付していただいたものです。事前学習で学習したとおりに、苗をポットから丁寧に取り出し、優しく...
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芸術鑑賞会

 本日、芸術の秋ということで、ひょうげん教育の打楽器アンサンブルユニット「ROOMs」の方々に来校していただき、芸術鑑賞会を実施しました。マリンバを中心としたユニークなパフォーマンスを披露していただきました。ボディーパーカッションでは、児...
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中学部 体育祭 後祭

 中学部5・6組では、体育祭の日の午後に「体育祭 後祭」をグループで取り組みました。種目は「玉入れ」「借り人競争」「リレー」です!「借り人競争」には、担任だけでなく、向山総括主事や高野校長先生も参加し、ゴールを目指しました。最後のリレーで...
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全京都障害者総合スポーツ大会 フライングディスク大会

 10月9日(月)に丹波自然公園にて、全京都障害者総合スポーツ大会フライングディスク大会が開催され、中学部・高等部から5名の生徒が出場しました。これまで練習してきた成果を発揮して、自己ベストを更新する生徒もおり、生徒同士喜び合っていました...
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中学部 フライングディスク大会に向けて

 9日(月)のスポーツの日にある「全京都フライングディスク大会」に向けて、学級の友達や指導者と一緒に楽しみながら、競い合って練習を積み重ねています。当日どのような記録が出るのか楽しみです!
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京都府立特別支援学校スポーツ交流会

9月30日(土)に京都府立特別支援学校スポーツ交流会が実施されました。当日は舞鶴支援学校と与謝の海支援学校の生徒とチャレンジスポーツやボッチャ、卓球等を通して交流を深めました。終了後には「来年も出たい!」と意欲のある生徒もおり、充実した交...
中学部

中学部 体育祭に向けて③

 中学部1・2組では、体育祭で中学部や他学部の友達を応援するために使用するメガホンを作りました。マジックやカラースプレー等を使い、一人一人オリジナルのメガホンを完成させました。作った後は、実際に使用して応援の練習を行いました。体育祭当日は...
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中学部 体育祭に向けて

 19日から中学部全体での体育祭練習が始まりました。初日の今日は、暑さ対策のために屋内の2か所に分かれて練習を行いました。ダンス練習を中心に取り組みましたが、手本の指導者の動きをよく見て身体全体を動かして表現していました。今後は、ダンスは...
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中学部 教室をぴかぴかに!

 終わりの会の前に各学級で掃除に取り組んでいます。ほうきでごみを一か所に集めたり、机をふいたり、ごみを捨てたりして、次の日も気持ちよくスタートできるよう、教室を整えて一日を終わります。 ...
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全京都障害者総合スポーツ大会 陸上競技大会

 9月10日(日)たけびしスタジアム京都にて、全京都障害者総合スポーツ大会陸上競技の部が開催されました。本校からは12名の生徒が参加し、初めて立つ大舞台に緊張していた生徒もいましたが、練習してきた成果を十分に発揮しました。遠いところ応援に...
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中学部 5組、6組 体育祭に向けて!

 「40×40 ~みんなの今日にサチアレ!~」   来週からはいよいよ体育祭練習が始まります。それに向けて、表現(ダンス)で使用する持ち手つきポンポン(中学部での呼び名:アネモニー)の制作をしました。  持ち手になるラップの芯...
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中学部 3・4組 体育祭に向けて!

 9月1日の中学部全員での今年度の体育祭の競技、演技についての確認をうけて、今日、3・4組では個人の目標を考えました。  競技と演技の2つの種目についてそれぞれ「最後までがんばって走る」「手を大きく使って踊る」など、目標を記入し、発...
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中学部 体育祭に向けて

「 40 × 40 ~ みんなの今日にサチアレ!! ~ 」  中学部で体育祭に向けて事前学習を行いました。練習日程や発表内容を知った後、全員でダンスの練習をしました。今年のダンスは開校40周年と中学部の生徒数40名を掛けて、「 4...
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中学部 畑の土作り

 中学部3組では、2学期にも使用する畑の土作りをしました。1学期に使った土を1つに集め、残っていた枝や根などを取り除きました。その後は、綺麗になった土を袋に入れて天日干し。土にたくさんの栄養を与えます。みんなで協力し、集められた土をよく見...
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