本校は、「自力解決・学び合いを通して、考えをもつことができる算数の授業づくり」をテーマに
教職員で研究を行っています。
昨日は、５年生の算数の授業を参観しました。
今、５年生は「面積」の単元の学習を進めていて、昨日は平行四辺形の面積はどのようにして求められるかを考えました。
子どもたちは今までに長方形、正方形、三角形の面積を求める公式を学習していて、何とかその公式を使える形に変形して求めることはできないか、試行錯誤していました。
平行四辺形の面積を求めるには「底辺×高さ」という公式がありますが、今日の学習はその公式でなぜ平行四辺形の面積が求められるのかを理解することにつながる学習でした。
友だちの意見を聞いて、自分の考えだけでは分からなかったことに気づき、また自分の考えを更に深めることができていました。
今日は７パターンの考えが出てきました。
保護者のみなさんもどんな方法があるのかぜひ考えてみてください！