授業実践㉕～映画が始まるまでに･･･～

１年の数学科では、比例・反比例の利用で、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「映画が始まるまでにポップコーンは食べられるのか？」という映像課題から　　　　　　　　　　　　　　　　　　　子どもたちと「どのようなことがわかればポップコーンを買えるか」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　の見通しを持ち、課題解決に向けて複数の解法を考えました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　この課題を通して、現実問題について、仮定（みなす）を置くことによって、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　数学を用いて解決するよさを実感することができました。