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ICTを活用した個に応じた指導法の研究(2)
~合理的配慮の提供と通級指導教室の実践の在り方について~


 

 平成29年度特別支援教育部プロジェクト研究の研究成果物として、「ICTを活用した個に応じた指導法の研究(2)」の研究報告冊子を作成しました。
 読み書きに困難がある児童生徒に対して、通級指導教室で行ったタブレット端末やパソコン等を活用した指導実践についてまとめています。
 また、同じ内容をリーフレットにもまとめました。
 読み書きに困難がある児童生徒への指導の際に参考にしてください。

ダウンロード(研究冊子).pdf
ウンロード(リーフレット).pdf※半分に折って使用してください。