６年 発電と電気の利用（６年 理科）
２月１３日（金）の５時間目に６年生が理科の発電の学習をしました。ハンドルを回す回数を変えると豆電球の光る時間がどうなるかを予想を立てて、調べました。
＜予想を立てて＞
＜どうなるのかな？＞
＜協力して＞
６年 
令和７年度 学校の様子 授業参観・学級懇談会（全学年）
２月10日（金）に本年度最後の授業参観と懇談会を実施しました。たくさん方に参観していただき、ありがとうございました。
＜１の１ これは、何でしょう。＞
＜１の２ これは、なんでしょう。＞
＜２年 赤ちゃん、たんじょう＞
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５年 版画（５年 図工）
２月９日（月）の５時間目に５年生が版画をしました。板に写した絵を彫刻刀を使って丁寧に彫り進めていました。
＜静かに＞
＜集中して＞
＜彫刻刀を使って＞
５年 情報モラルについて（５年・６年）
２月６日（金）の５時間目に６年生が、６時間目に５年生が情報モラル教室を実施しました。「ネットへの投稿」「ネットの使いすぎ」「ネット上の偽・誤情報」等について教えていただきました。情報を正しく理解し、適切に判断・活用する力を身に付けてほしい...
３年 歴史民俗資料館の見学（３年）
２月５日（木）に３年生が城陽市歴史民俗資料館に見学に行きました。昔の道具を見たり、学芸員さんから昔のくらしについて説明を聞いたりしました。
＜いろいろあるね＞
＜これはね・・・＞
＜昔のプッシュ電話＞
令和７年度 学校の様子 いちばんうれしいこと（３年 道徳）
２月４日（水）の５時間目に３年生が「特別の教科 道徳」の学習をしました。アンパンマンの作者、やなせ たかしさんが作品に込めている思いをを考えました。そして、「相手を思いやる」とはどういうことかを考えました。
＜ペアでの交流＞
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令和７年度 学校の様子 めざせ！！あさごはん マスター
朝ご飯を食べていますか？バランスはとれていますか？保健室前廊下の掲示板に「あさごはんマスター」へのステップが掲示してあります。掲示物を見て、自分はどのステップにいるのかを確認したり、これからどうすればいいのかを考えたりしてみましょう。
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令和７年度 学校の様子 絵本とおはなしの会
２月２日（月）の中間休みに「絵本とおはなしの会」のボランティアのみなさんが読み聞かせをしてくださいました。
今日は「ぐうたら ねこ」（ひがし ちから 絵・作）と「さむーい さむい」（垂石 眞子 作）を読んでいただきました。
「...
４年 版画（４年 図工）
１月２９日（木）の６時間目に４年生が版画をしました。板にかいた自分の顔を彫刻刀で彫りました。力の加減をしながら、丁寧に彫っていきました。
＜彫刻刀を使って＞
＜集中して＞
＜ていねいに＞
５年 命の授業（５年）
１月２８日（水）の３・４時間目に５年生が「命の授業」を実施しました。自分と他者を区別する境界線（バウンダリー）があることや生命の誕生の仕組みについて、助産師さんから教えていただきました。
＜人との境界線＞
＜誕生＞
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