実　践　・　研　究

１　　平成2４年度　研究テーマ　「　教育課程の再編整備　」
　　(1) 年間研究計画 　　　　

月　別 全　　　　校 通学高等部
　４月 ・全体研修計画の作成
・研修内容アンケート実施		 ・全体研修計画の作成
　５月 ・研修計画の確認 　　
・ミニ研修会 （発達検査１－１）		 ・研修計画の確認
・ミニ研修会（発達検査１－１）
　６月 ・全校授業公開
・ミニ研修会 （発達検査１－２）		 ・全校授業公開
・ミニ研修会（発達検査１－２）
　７月 ・ミニ研修会 （発達検査１－３） ・学部研修会①「通高教育課程再編について」
・ミニ研修会（発達検査１－３）
　８月 全校研
　９月 　 ・全校研修会「発達障害の理解と支援」
１０月 　 　
１１月 ・全校授業研（重・病・高）
・ミニ研修会 （発達検査２－１）		 ・全校授業研（重・病・高）
・ミニ研修会 （発達検査２－１）
１２月 ・全校授業研事後研 　
・各教育部の研究まとめ　
・ミニ研修会 （発達検査２－２）
 ・事後研 　
・各教育部の研究、中間まとめ
・ミニ研修会（発達検査２－２）
・学部研修会②「運動機能への支援」
　１月 パンフレットの作成 パンフレット作成
　２月 パンフレットの作成 パンフレット作成
　３月 ・まとめ研（各部の研究まとめ） ・まとめ研（各部の研究まとめ）
・特総研報告

２　　研究紀要から　（実践・研究内容）
　　※平成１９年度
　　　････　テーマ　「職業生活に求められる必要事項」を基にした授業改善の取組 数学科
　　※平成２０年度
　　　････　テーマ　「職業生活に求められる必要事項」を基にした授業改善の取組
　　　　　　　　　　　　　　　～作業学習における個に応じた指導について～
　　※平成２１・２２年度
　　　････　テーマ　「発達障害のある生徒への具体的な支援の在り方」

３　　平成22年度　「改革研究プロジェクト実践的研究」から
　(1) 教育課程の再編整備　････　※職業自立に必要な能力を育成する指導内容