２月７日（金）、今日は２年生の「大学訪問･京都散策」事後学習について紹介します。本校では、行事など当日の学習だけではなく、事前学習と事後学習の充実を図っています。今回の「大学訪問･京都散策」では、事前学習、当日の学習、事後学習の時間の割合を概ね７：３：７として取り組んでいます。今日は、昨日実施した「大学訪問･京都散策」の事後学習として、振り返りを行い、お世話になった大学へのお礼状を書きました。この後の事後学習でも１人１台端末を活用して、レポートの作成とまとめをして、発表（プレゼンテーション）資料の作成、そして、クラス発表を行っていきます。これまで事前学習、当日の学習と、仲間とともに頑張ってきた２年生、これからの事後学習にもしっかりと取り組み、さらに学びを深めていきましょう。
２月６日（木）、今日は２年生が「大学訪問・京都再発見」を行いました。
大学は７大学８キャンパスへ訪問しました。
大学では、各大学の魅力や特色ある教育、学部・学科の紹介などをしていただきました。
また、キャンパスツアーや実験など体験し、中学校とは違う施設や広いキャンパスに驚いていました。
今回訪問した大学の関係者の皆様、ありがとうございました。
午後の京都再発見では生徒たちで調べ選んだ有名な京都の史跡を訪れました。自分たちが住む、京都の魅力を再発見することができました。
２月５日（水）、今日は放課後に生徒委員会を行いました。
生活委員会では、体調管理に向けたポスター作成について意見を交換しました。
明日からクラスで１枚、ポスター作成を行います。
図書委員会では、図書室の掃除を行い快適な環境作りを行いました。
環境美化委員会では、２月末に実施予定の「花いっぱい運動」について話し合い、よりよい運動にするための準備を始めました。
学習委員会では、期末テストに向けて５教科のカルタ（読み札が問題、取り札が答え）作りを始めました。
いよいよ明日は、２年生が「大学訪問・京都散策」を行います。
今日、学年全体で確認したこと（目的や注意事項等）を再確認し、
実りある学び多い１日となるよう、仲間と協力して頑張ってください。
２月４日（火）、今日は２年生の授業（体育･国語･理科･英語）の様子を紹介します。体育では、男子がソフトボール、女子がバレーボールに取り組んでいます。国語では、『「正しい」言葉は信じられるか』という単元を学習しています。この単元では、同じ事実が正しい言葉で伝えられているのに、どうして違う印象を受けるのかということについて学んでいます。理科では、湿度の求め方について学習しています。また、２年生では、明後日６日（木）に「大学訪問･京都散策」を実施しますが、英語の授業では、その中で外国の人にインタビューをして、お礼に折り紙をプレゼントするという取組に向けて事前の学習や準備をしました。本校では様々な行事に教科等の学習を関連させて学びが深まるように取り組んでいます。
２月３日（月）、６時間目に各学年で行った学活の内容を紹介します。
１年生では、学級の仲を深めるとともに「自分の普通＝周囲の人の普通」ではないことを理解することを目的に、「デモクラシーゲーム」を行いました。
例えば、「秋と言えば・・・？」）というお題に対して班員で意見を言い合いながら１つにまとめ、各班ごとに発表するという内容でした。
１人ひとりが積極的に取り組み盛り上がる時間になりました。
２年生では、学級委員会からの提案で３学期の残り２ヶ月間をどのように過ごすかについて、個人で考えました。
また、いよいよ数日後に迎える大学訪問に向けた最終調整（行程表や使う金額、大学への質問の確認等）を行いました。
準備に力を費やすことが当日の充実度を決めます。リーダー（班長）だけではなく、１人ひとりが準備と理解を大切にできると良いですね。
３年生では、今の高校３年生から高校生活や受験（検）に関するメッセージをもらい、進路への意識を高めました。また、後輩たちへ「学習面」や「生活面」のメッセージを作成しました。
一人ひとりが最高学年として後輩に伝えたい思いを表現しました。
１月31日（金）、今日の６校時終了後、１年生が学年集会を行いました。内容は、４月から今日までお世話になった池田先生からの話、先生へのお礼の言葉とプレゼント、花束の贈呈でした。学年リーダー会の司会進行でスムーズに会が運営され、静かに話を聞く姿勢、感謝の気持ちを表す大きな拍手など、１年生集団の良さが随所に見られ、お世話になった先生を温かい気持ちで送ろうとする素晴らしい会となりました。
１月30日（木）、２年生では総合の学習の時間に、来月６日に実施される「大学・京都訪問」への事前準備が本格化しています。
今日は行程表【大久保駅または淀駅集合→指定された大学→史跡訪問＋昼食→大久保駅または淀駅解散】の完成と、
訪問する大学へ誰が何を質問するかの役割分担を行いました。
行程表作成では、各自の役割をイメージして対話し合意形成を図りながら、
それぞれが主体的に活動しました。
今後は係別会議や学年全体での最終確認を行う予定です。
それぞれの班で、準備への意識をさらにワンランク上げ、万全の状態で本番を迎えましょう。
それが行事の成功にも繋がっていくはずです。
１月29日（水）、今日は１年生の総合「ソーシャルスキル」の様子を紹介します。ソーシャルスキルとは、より良い人間関係を築くために必要な能力や技術のことで、７つの基本スキルについて学んでいます。今日は、その中の「理解する」スキルについて学習しました。学習を通して、理解するには、話の中の「事実」、「考え」、「感情」に着目し、まずは事実から整理し、次に、考え、感情について整理することで、複雑な話や難しい話が理解しやすくなること、そして、自分が話すときもそれらを意識することで分かりやすく伝えられることに気づきました。ソーシャルスキルの学習を日常の生活に生かし、より良い人間関係を築いていきましょう。
１月28日（火）、今日は１年生の授業（理科･英語･数学･体育･技術）の様子を紹介します。理科では、「地震」の単元の最後に、「謎を解け！ 異常震域の正体とは？」と題して、震源に近い場所より遠く離れた太平洋側で震度が大きくなるという異常震域をもたらす地震について、どうして異常震域をもたらすのか、その理由を考えるという難問に班の仲間でチャレンジしました。英語では、ユニット７の学習に入っています。今日は、小テスト、リスニング、動詞の過去形について復習し、最後にALTに宛てて手紙を書きました。動詞の過去形の復習では、過去形を表したカルタ取りで遊びながら学習しました。数学では、「立体と空間図形」という単元に入っています。今日は、いろいろな立体の見取図と展開図について考えました。体育では、「持久走」に取り組んでいます。技術では、１枚の板から自分の作りたいものを設計して仕上げるという「ものづくり」に取り組んでいます。残り４時間ほどとなりましたが、一人一人が個性溢れる作品の完成を目指して頑張っています。
１月27日（月）、今日は３年生の授業（体育･理科･社会･数学）の様子を紹介します。体育では、中学校での学習の最後に、ソフトボール･バスケットボール･バレーボール･ソフトテニスの４種目から１種目を選択して取り組んでいます。理科では、熱･発電･放射能について学習しています。今日は、熱の伝わり方について学んだ後、様々な発電方法のメリットやデメリット等について調べたことを発表し合いました。社会では、社会保障の４つの柱について学習しています。数学では、３年生の最後の単元「標本調査とデータの活用」の単元テストに取り組みました。
いよいよ受験（検）が本格的にスタートする時期が迫ってきた３年生（早い人は今月から入試に挑戦しています）、受験（検）本番は個人戦ですが、「受験（検）は団体戦」であることを意識し、みんなで教え合い、助け合い、声をかけ合うことを大切に頑張っています。
