時間割 - 中丹教育局

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　　　　　　　　　　　　　『自宅_(じたく)学習課題_(かだい)＆ホームページ集』について』

　「中丹版キャリアマップ　中丹の学びの場 × 魅力　再発見！」　を掲載しました。　

「課題解決型学習」に取り組もう!!」を掲載しました。　
　
　　　　　　校内研修パッケージ『GIGAスクール構想』実現に向けてのルール作り 掲載しました。　　　

　　　　　　　　　　　　
　　　　　「多様な子どもを誰一人取り残すことなく健やかな学びを保障するために」を掲載しました。　　

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中丹のまなびⅫ
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00　　表紙.pdf

01-02　超スマート社会を生き抜く人材の育成.pdf

03-04　必見これからの学力調査が変わる.pdf

05-06　個別最適な学びと協働的な学びの充実.pdf

07-08　課題解決型学習設計ガイド.pdf

09-10　未来の創り手となる子どもたちに必要な資質能力の育成を目指して.pdf

11-12　指導と評価の一体化による授業改善.pdf

13-14　資質能力をはぐくむ家庭科の授業づくり.pdf

15　　裏面.pdf

◆中丹のまなびⅪ
【全体】

【内容】
・表紙
・未来をともに幸せに生きる
・人権教育を推進するために
・幼小接続でつなぎたいもの
・特別支援教育から広がるＩＣＴ活用
・小学校担任制の４つの効果
・「主体的・対話的で深い学び」の実現（ＰＢＬの授業実践）
・「主体的・対話的で深い学び」の実現（学習ガイドの活用）
・「主体的・対話的で深い学び」の実現（学習指導案の作成）

◆中丹のまなびⅩ
【全体】

【内容】
・表紙
・共生社会の実現を目指して
・スタートカリキュラムの充実
・非認知能力を意図的に育むために
・PBL(課題解決型学習)のすすめ
・社会で必要なことは社会の中で学ぶ
　（総合的な学習の時間）
・生徒自身が"思考する"授業を目指して
　（中学校授業力向上プロジェクトより）
・評価から授業をつくる
・中丹の授業スタンダード
　（指導案参考様式）

京都府教育委員会相談窓口等

性格・行動・友人関係、心や体の発達・学業、
不登校やいじめ、しつけや子育てなどに
ついてのご相談を受け付けています。
電話　　　　　　　　　　　メール

ネットいじめを発見されたときは、
こちらから通報してください。

京都府教育委員会へのご意見箱

中丹つないでシート５

　時間割を作ろう　　　　　　　　　好きな教科は何？

教材	英語ノート　Ⅰ　Lesson 8	New Horizon 1 Unit 4 日本大好き / Word Box ２　曜日
学習時期	５年生　１月	１年生　７月 / ９月
配当時間	４時間	１時間 / １時間
内容	①各教科の英語での言い方を知ろう。　ＣＤを聞いて、どの教科か当ててみよう。　（日本、中国、オーストラリア）	○好きな教科について相手にたずねたり、答えたりする。 ○「…はおもしろい。/おもしろくない。」「…はやさしい。/やさ　　しくない。」の意味と文構造を理解する。 ○友だちとたずね合い、同じ教科が好きな人をさがそう。 ●曜日の言い方がわかる。 ●何曜日かたずねたり、それに答えたりすることができる。 ●時間割について聞き取ったり、話したりすることができる。
	②教科名や曜日の言い方に慣れよう。　♪Sunday, Monday, Tuesday♪ 　ビンゴゲームで、教科の言い方に慣れよう。　ＣＤを聞いて、時間割を完成しよう。
	③自分たちの時間割を作ろう。　ＣＤを聞いて、どの先生がどの教科を教えているか当てよう。　好きな曜日を１つ選んでお気に入りの曜日時間割を作ろう。
	④グループで作成した時間割を発表しよう。　なぜかという理由は日本語で言う。
表現	①China, Australia, Japan Japanese, math, science, music sing, study, swim, teach	○What's your favorite subject? Math. ○… is interesting. / …is not interesting. … is easy. / … is not easy. ○I like English. / My favorite subject is English. ●What day is it today? It's Friday. ●We have English on Mondays. We don't have English on Tuesdays.
	②social studies, P.E., home economics, arts and crafts, 　　English Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, 　　Saturday
	③④I study math on Friday.
小中連携の視点