実　践　・　研　究

１　　平成24年度　研究テーマ
　　「心豊かにたくましく生き抜く意欲と態度を育てる指導の工夫」
　　　　　　　　－ストレスマネジメント教育を通して－
　　(1) 年間研究計画

月　別 全　　　　校 病弱教育部
　４月 ・全体研修計画の作成
・研修内容アンケート実施		 ・在籍児童生徒について（前担任）
・中３児童について（地域支援Co）　
・３点セットの記入について（研究部）
　５月 ・研修計画の確認 　　
・ミニ研修会 （発達検査１－１）		 ・ストレスマネジメントについて
（研究部）　　　　　　　　　　　　　　　　　　
・「バウムテスト」（地域支援Co）
　６月 ・全校授業公開（事後研なし）
・ミニ研修会 （発達検査１－２）		 ・パーズPARS(地域支援Co)
　７月 ・ミニ研修会 （発達検査１－３） ・ワークショップ研修（医）
・ストレスマネジメントについて実践交流（研究部）
　８月 全校研
　９月 　 ・ストレスマネジメントについて実践交流（研究部）
・「発達障害児への教育の実践」（医）
（外部講師）
１０月 　 ・全校授業研事前研（指導案検討）　　　　　　　（テーマに沿った授業研）
１１月 ・全校授業研（重・病・高）
・ミニ研修会 （発達検査２－１）		 ・全校授業研事後研　　　　　　　　　　
１２月 ・事後研 　
・各教育部の研究まとめ　
・ミニ研修会 （発達検査２－２）
 ・ストレスマネジメントについて実践交流（研究部）
　１月 パンフレットの作成
　２月 パンフレットの作成 ・「PFスタディについて」
　３月 ・まとめ研（各部の研究まとめ） ・ストレスマネジメントについて実践交流（研究部）

　２　　研究紀要から　（実践・研究内容）
　　※平成１９・２０年度　････　テーマ　「自ら学ぶ態度を育てる授業改善の取組」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　～自分の思いを自分の言葉で表現する力を～
　　※平成２１・２２年度　････　テーマ　「一人一人のライフステージを考えた指導の工夫」

３　　平成22年度　「改革研究プロジェクト実践的研究」から
　(1) 地域の小中学校訪問を通して
　　　　････　※地域の病弱児や長期欠席児への支援ニーズの把握