十小歳時記

４年生は、社会科の時間に、どのようにして風水害から身を守ればよいかを学んでいます。明日、近畿地方に接近するであろう台風に備え、ベランダにあるものを飛散防止のため教室に入れたり、養生テープで窓の補強をしたりしました。 ...

１年生は、図画工作科の時間に、色水遊びをしました。テーマは、「アサガオはよみがえるのか！？」です。それを聞いた１年生は、驚きの表情で口々につぶやきました。関心を十分ひきつけたところで種明かしです。自分たちで育てたアサガオの花を再利用して色...

たんぽぽ学級では、自家栽培したトウモロコシの収穫体験をしました。皮をむき、ひげを取り、教室で吊るして乾燥させます。乾燥したら、ポップコーンを作るそうです。 ...

体育に関するチーム研究ですが、方向性や具体性がかたまってきました。今回ご紹介する「おはたい！」も、その具体的実践のひとつです。週に２回、朝の時間を活用して、心と体に目覚めの運動をすることにしました。体を動かすと自然と笑顔があふれ、気分もす...

６年生は、理科の学習で、水溶液の性質について実験をしました。見た目、臭い、加熱した時の変化という３つの観点で１つずつ実験し、その結果を表に整理しながら水溶液の性質について考えました。友達と協力して実験を進める姿が、さすが６年生でした。 ...

夏休みにがんばって作った工作や自由研究の展示が完了しました。楽しみながら取り組んだ子どももいれば、おうちの人のお力を借りて仕上げた子どももいたと思いますが、こうやって展示すると映えますね。同級生がどのような創意工夫をしているか、上級生がど...

６年生は、算数の時間に、「円の面積」を学習しました。これまで学んできた図形の面積の求め方を応用できないかを考えるのは難しいですが、ICT機器を活用して楽しく復習したり、友達同士で教えあって互いに理解を深めたりして、学習を進めていました。 ...

２年生は、算数の時間に、たし算とひき算の筆算の学習をしました。これまでにできるようになった２桁±２桁で答えも２桁の筆算をもとにして、答えが１００を超えそうだと予想したり、数え棒を操作して説明したりして、筆算の仕方を理解しました。できること...