十小歳時記

５年生は、外国語科の時間に、互いの誕生日を聞き合うなどの学習活動をしました。みんなの前でやり取りをするのはどきどきしそうですが、座っている友達からも声援や助言が出るなど、和やかな雰囲気で学習が進んでいきました。デジタル教科書でネイティブな...

１年生は、体育の時間に、遊具遊びをしました。腕や脚の力、跳躍力などを、遊びを通じて身に付けていきます。友達から自然に「がんばれ！」と声援が上がる場面もありました。 ...

図書館司書の先生が読み聞かせをしています。没入感とはこのような姿だと実感するほど、児童は絵本の世界へと引き込まれていました。読書百遍という四字熟語がありますが、そのきっかけとなれば嬉しいです。 ...

先日、全校児童を対象とした体育アンケートを実施しました。その結果をグラフ化したものなどの資料をもとに、低・中・高学年ブロック、各学年とグループを変え、教職員が日ごろ感じていることも含めながら交流しました。児童の実態を丁寧に洗い出すことで、...

４年生は、図画工作科の時間に、廃材の段ボールを並べたりつなげたりして、ビー玉迷路のような作品づくりを進めています。これは担任から聞いた話ですが、廃材を使うことで、あれこれと工夫する姿が見られ、友達とのかかわりも密になったように感じるとのこ...

２年生は、音楽の時間に楽しい手遊び歌や鍵盤ハーモニカを学習しています。そのひとこまです。友達の演奏を聴いて、感じたことやアドバイスを伝え合う学習活動をしていました。誰かに聴かれることで真剣さが増し、適切なアドバイスをしようと一生懸命に聴く...

６年生が修学旅行から帰ってきました。疲れた表情の中にも充実感がうかがえる表情でした。修学旅行で作った数々の思い出と仲間との連帯感、自分たちで計画して実行する力、協力して取り組む姿勢を胸に、残された小学校生活を過ごすことでしょう。 ...

５年生は、家庭科の学習で、ホウレンソウのお浸しとゆで芋の調理をしました。ジャガイモは丁寧に芽を取り除き、ホウレンソウは茎に付いた土をじゃぶじゃぶ洗い流し、いよいよ本格的な調理を体験しました。火加減やゆで加減を友達と相談しながら、さながら理...

３年生は、ゲストティーチャーを招いて、リコーダー講習会を開催しました。自分たちが使っているリコーダーのほかにも、２ｍほどの長いものや、片手におさまるほどの短いものまであること、長さによって音色の高さが変わることを知りました。リコーダーの正...

１年生は、図画工作科の時間に、折り紙をたたんではさみで切るとどんな模様ができるかという学習をしました。それぞれが好きなようにはさみで折り紙を切り、それを開いて見てみると……。あら不思議。きれいな模様の出来上がり。友達と見せ合いっこをしたり...