最近の投稿

６年生は、全校児童を代表して、プール清掃に汗を流しました。どこからともなくやってきた落ち葉や泥をきれいに洗い流し、デッキブラシで床や壁を磨き上げ、みちがえるほどのプールとなりました。来週から水泳学習が始まりますが、６年生への感謝の気持ちを...

２年生は、給食でもお世話になっているメグミルクよりゲストティーチャーを招いて、出前授業を行いました。毎日飲んでいる牛乳が、どのように作られているのかを知って驚いたり、乳牛の大きさや1日の搾乳量を教えていただいて搾る真似をしたりしました。そ...

あってはならないことですが、命にかかわる事故が起こりやすいのが水泳学習です。２３日から始まります。本校では、毎年この時期に、救命救急講習を実施しています。AEDの働きと使い方、心肺蘇生の効果と方法などについて、実物を見たり模型で実演したり...

本校は、中学生による職場体験を受け入れています。火曜日と水曜日は、長岡第二中学校の生徒が体験しました。初日は緊張感もあり、児童との距離が感じられましたが、２日目には距離もぐっと近づき、自分からできることを探したり、担任に指示を仰いだりしな...

作業療法士である灘　裕介先生をお招きし、学級における特別支援の在り方について研修をしました。具体的な子どもの姿から、どのような困り感があるのか、どのような支援が効果的かなどについて、理論と実践のワークショップ形式で学びました。今後の指導に...

たんぽぽ学級では、自立活動の時間に、キュウちゃん漬けを作りました。自分たちで育てたキュウリを自分たちで収穫し、それを自分たちの手でキュウちゃん漬けにしました。 ...

６年生は、図画工作科の時間に、クランクの仕組みを生かした工作に挑戦しています。実際に回してみたり、作品見本を動かしてみたりしながら、誰（何）が何をしているのかを想像し、作品づくりに没頭していました。 ...

前回の運動に関する児童の実態交流で見えてきたことを整理し、これからさまざまな取組を進めていくための視点を共有しました。「やりたい」「続けたい」「つながりたい」を生み出すしかけを柱に、「する」「見る」「知る」「支える」のかかわり方からのアプ...

４年生は、理科の時間に、電気の働きについて学習しています。電気で車を動かせることは感覚的に知っていても、電気がどのように働くのかという本質的なところは未知数です。プラモデルを組み立てながら、乾電池と銅線を組み込みながら、体験を通して学んで...

５年生は、林間学習に出かけました。２日間はあっという間に過ぎてしまいましたが、その中で仲間との絆を深め、協力して物事に取り組む大切さを学びました。さらに、自分たちで思い出に残る行事にしようと、実行委員さんや係が中心となり、友達の意見も引き...