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６年生は、国語科で、プラスチック問題について学習しています。これについては「永遠のごみ」と言われていますが、どうにか手は打てないでしょうか。本文を手がかりに読み取った筆者の主張に対して、自分はどのように考えるのかという問題解決型の学習です...

子どもたちが楽しみにしている体育大会がいよいよ１０日後に迫ってきました。体育館での表現運動の振り付け練習も順調に進み、運動場で隊形移動をする学年も出てくるでしょう。 そんな中、１年生が練習をしているところを、もうすぐ１年生（滝ノ町保...

６年生は、中学校ガイダンスを受講するため、長岡第二中学校へ出かけました。生徒会から学校紹介や質疑応答があり、もうすぐ行われる合唱コンクールの練習風景も見ることができました。６年生にとっては、部活動への関心も高いようで、中学校生活の一部分を...

たんぽぽ学級では、生活単元でスイートポテトを作りました。クッキングの手順や作り方を見ながら、友達と協力して取り組んでいました。スイートポテトが出来上がり、みんなの顔が笑顔でいっぱいになりました。

３年生では、算数科の学習で重さの学習を進めています。身近な持ち物からいちばん重いものを見付け、どうして重いと考えたのか、その比べ方を試行錯誤しました。 ...

５年生は、家庭科の学習でミシンを使った学習を進めています。ミシンの扱いは難しそうですが、真剣な表情で取り組んでいます。

６年生は、タブレット端末のアプリを活用して、遠く離れた福岡市立大城小学校と遠隔交流授業を実施しました。各校から学校や都道府県紹介をしたり、互いの親睦を深めるため質問をし合ったりして交流しました。初対面どうしですが、物怖じせず交流する姿に、...

１学期から夏休み期間中まで理論研究を積み重ね、チーム国語、チーム体育、チーム道徳のそれぞれに方針や方向性が定まってきました。いよいよ学んだことを実践する段階へとステップアップです。どのチームも研究授業を計画し、よりよい授業をめざして議論も...

再来週から始まるフッ化物洗口に向けて、一連の流れに見通しが持てるように、水で練習しました。教員も水練習を通して、希望する児童に確実に実施できるよう、実施要領に沿って動きの確認をしました。児童にとっても、教員にとっても、１回目の今日は、フッ...