学校管理者

１年生は、図画工作科の時間に、アサガオの絵に挑戦しています。今回は、紺色の画用紙にパスで顔の輪郭を描き、それに沿って顔の色を塗りこむ学習でした。輪郭線を踏まずにぐりぐりと塗り込むことは難しそうでしたが、よりよい顔を描くために友達とかかわる...

２年生は、生活科の時間に、動くしかけを工夫して楽しむおもちゃづくりを進めています。同じおもちゃを作る友達と協力したり競い合ったりしながら、さらに動くしかけを工夫するという流れで励んでいます。 ...

３年生は、音楽の時間に、流れるテンポの中で音楽的活動にどっぷり浸かりました。これまでに学習した手遊び歌に始まり、リコーダーの練習に至るまで、ピアノのメロディーにより、学習活動ごとに区切るのではなく、流れるように次の活動へと進んでいきました...

１年生は、算数科の時間に、大きな家具が出入口を通せるかについて学習しました。紙テープで児童机の長さを写し取り、出入口に合わせてみるという操作を通して、直接比較から間接比較へと抽象的思考を体験しました。 ...

４年生は、総合的な学習の時間に、向日が丘支援学校からゲストティーチャーを招いて、支援とは何か、なぜ必要かについて、子どもたちにも分かりやすい身近な例を挙げて話をしてくださいました。例えば、野球が苦手な友達がいたとき、１塁を踏めば１点が入る...

４年生は、社会科の時間に、どのようにして風水害から身を守ればよいかを学んでいます。明日、近畿地方に接近するであろう台風に備え、ベランダにあるものを飛散防止のため教室に入れたり、養生テープで窓の補強をしたりしました。 ...

１年生は、図画工作科の時間に、色水遊びをしました。テーマは、「アサガオはよみがえるのか！？」です。それを聞いた１年生は、驚きの表情で口々につぶやきました。関心を十分ひきつけたところで種明かしです。自分たちで育てたアサガオの花を再利用して色...