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1年生の算数では、いろいろな積み木の面をノートに写し取り、面の特徴を利用した絵をかいています。同じカタチを写し取っていても、一人ひとり何に見えるのかは異なるようです。 「チーズ」「ピザ」「車」「スイカ」などなど・・・。どんなカタチから...

体育館から、とても楽しそうな声が聞こえてきました。覗いてみると、１・２年生が「いろおに」をしていました。体育館中に置かれているカラフルなコーンが目印です。 おににつかまらないように、必死に逃げるのですが、楽しくて笑い声や笑顔の絶えない...

運動会が終了し、６年生は、京丹後市小学生陸上記録会に向けての練習に取り組んでいます。短い練習期間となりますが、限られた時間の中で、どう練習と向き合うのか考えながらの練習です。自分で選択をした種目なので、練習にも力が入っているようです。集中し...

５年生の社会科。各地の地理的な特徴を押さえ、地形を生かした暮らしの工夫について学んでいます。 子ども達の机の配置がいつもと違い、今日はコの字です。全員が前を向いて学習するスタイル、グループで机を寄せ合い学ぶスタイル、互いの顔がよく見え...

2年生の生活科では、野菜の種の観察真っ最中です。 今日はみんなで、トマトの種を見つめています。とてもとても小さな種は、ゆっくり丁寧に扱っていきます。フーと息で飛んでいってしまいそうな種の特徴を、じっくり観察しました。 自分達で育...

雨天により２日延期をしての実施となった運動会。 朝早くから、多くの保護者の方にお世話になり、グラウンドの準備をしました。 一部、ぬかるんでいたところもあり、グラウンドコンディションはベストではありませんでしたが、子ども達...

６時間目～放課後の時間を使い、明日の運動会に向けての準備をしました。 天候は気になるところですが、子ども達の気持ちは運動会に向けて一直線です。準備にも力が入り、黙々と作業をする子ども達が多くいました。 明日実施できることを切に願...

４～６年生では、順に「京都府学力学習状況調査～学びのパスポート～」を実施しています。タブレットを使用した学力テストとなっていて、結果分析から経年での個別の学力の伸びや学習方法の傾向などを分析することができます。 子ども達が時間いっぱい...