３年図工・５年算数とバケツいね

３年生は仕上がったたけのこの絵を、台紙に貼っていました。
何かの折に作品を見ていただけるとありがたいです。

５年生は、算数の時間、整数÷小数の計算の仕方を考えていました。
96÷2.4をどのように解くのか、今まで学んだことを生かして
解き方を考えていました。
筆算で解くときには「小数点を同じ数だけ動かす」ということを学んでいきますが
どうして同じ数だけ動かしてもいいのか、ここでの学習がポイントになります。
解き方を学ぶのではなく、どうすれば解けるのかを考える、思考力を育てていきたいです。