小学校生活最後の木版画に挑戦中。
下書きを終えた子から彫り始めて
います。

曲線が多く、彫刻刀を上手に使わないと
スムーズに彫ることができません。
細かい線も多く、集中しないと失敗する
恐れがあります。彫りやすいように板の
向きを変えながら、丁寧に彫り進めています。

４年生の算数では、「調べ方と整理のしかた」
の学習をしています。学習のめあては、
「2つのことがらを表に整理して調べる」です。

わかったことから表に数を書き込みます。
空白になっているところは、どうしたら
わかるのでしょう？

「１組の合計がわかっているから…」
「25−17をしたら、1組のバナナの数が…」
など、子どもたちは今ある情報から
答えを導いていました。

2年生は、「おにごっこルールブック」
を作っています。資料から選んだり、
考えたりしながら下書きをしました。

下書きを先生に見てもらい、合格をもらったら
清書です。文章と絵を入れてオリジナルの
ルールブックを作成しています。

国語科「想像力のスイッチを入れよう」
の学習をしています。「はじめ」
「なか」「おわり」がどの段落で
分けられているか、を論点に話し合いました。

全文シートに自分の考えを書き込んで
いき、ペアの友だちと話し合います。

「ぼくは、３段落までが「はじめ」
だと思います。理由は…」
「質問ですが、３段落がはじめ
だとすると…」など、
活発な話し合いが行われていました。

みんなで学習することで一人ひとりの
理解が深まっているように感じました。

毎日パンジーとアネモネのお世話をしている
1年生。

観察カードに絵と文でまとめています。
色や大きさ、手ざわりなど
気づいたことを書いていました。

観察カードの書き方も上手に
なってきています。