１年生は、算数科の時間に、
大きな家具が出入口を通せるかについて学習しました。
紙テープで児童机の長さを写し取り、出入口に合わせてみるという操作を通して、
直接比較から間接比較へと抽象的思考を体験しました。
直接比較から間接比較へと抽象的思考の入口
十小歳時記
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十小歳時記１年生は、算数科の時間に、
大きな家具が出入口を通せるかについて学習しました。
紙テープで児童机の長さを写し取り、出入口に合わせてみるという操作を通して、
直接比較から間接比較へと抽象的思考を体験しました。