個人懇談お世話になります。
　８月３日～５日まで個人懇談を行っています。１学期の子どもたちの学習や生活の様子をお伝えいたします。１学期は、学校行事や授業参観もなく、学校での子どもたちの様子を心配されていたのではないかと思います。１５分間の中ではありますが、丁寧にお伝えしようと思いますので、ご質問やご意見がありましたらお気軽に出していただけたらありがたいです。お忙しい中、ご来校いただき、ありがとうございます。

1学期よくがんばりました！
　今日は、終業式でした。久しぶりに全校で体育館に集まりました。窓やドアは開け放し、マスク着用でソーシャルディスタンスをとって並びました。校長先生からのお話では、学校アンケートの結果から、肯定的な回答の多かった項目について話しました。『「友だちと仲良くしているし、毎日が楽しい」「友だちと力を合わせてひよどり班活動ができる」「友だちやまわりの人を大切にしている」の項目について肯定的に答えている人が多かったです。休校が長く続いたけれど、学校が始まってからはよい過ごし方ができたということです。それは本当にうれしいことです。』と伝えました。
　
　その後、全校の前で「1年生の紹介」をしました。4月に「新しい仲間を迎える会」ができていなかったので、やっとできました。一人ずつ、自分の名前と好きなものが自己紹介できました。きちんと伝えることができたので、きっとみんなが覚えてくれることでしょう。
　最後は、安全な夏休みにするためのお話を聞きました。「コロナ対策をする」「午前10時までは学習、午後6時には家に帰る」「泳ぐ時は注意する」ということでした。きちんと守って安心安全な夏休みにしましょう。
　

カタカナ学習をがんばっています。
　1年生は、入学してからひらがな46文字を学習し、今では簡単な文も書けるようになりました。ひらがな学習の次は、カタカナ学習です。ひらがなに形が似ているものもありますし、何より、鉛筆で書くということに慣れてきていますので、結構スムーズに学習が進んでいます。
 　　　
まず、全員で書き順や形、気をつけるところを確認します。そして、空中書きをして書く順を覚えます。
　
ノートのカタカナを指で何度もなぞって書き順や形を覚えた後、鉛筆で書いて練習します。少しずつ進めて、一応カタカナ46文字全部の学習ができましたので、あとは読んだり書いたりを繰り返し、定着させていきます。生活の中には、カタカナで書いてあるものがたくさんあります。店の名前、商品名など目につくものをどんどん読んでいくと、早く覚えられるでしょうね。

新出漢字を覚えよう
　国語の時間に新出漢字（新しく習う漢字）を学習します。1年生の間に80字覚えました。2年生では、全部で160字習います。2年生になると、1年生の時と違って、画数の多い漢字も習います。今日は、「顔」という漢字も習いましたが、18画もあります。形よく書くためには、正しい書き順を覚えることが重要です。先生といっしょに空中の黒板に何度も書いて、書き順を覚えます。
　
　
漢字を覚えるためには、丁寧に練習することと、文の中で使うことです。がんばって！2年生！

友だちの作品のいいところを見つけよう
　4年生は、図工科で「コロがるくんの旅」という工作をしました。ビー玉が楽しく転がる、立体的でおもしろいコースや仕掛けを工夫して作りました。今日は、自分の作
品で工夫したところやおもしろいところをみんなの前で紹介しました。そして、聞いていた人からは、作品のいいところを見つけ合いました。
　
　
紹介が終わったら、友だちの作品で実際に遊んで、よさを確かめ合いました。

図書クイズに挑戦！
　図書委員会は、全校のみんなに図書室に来て、本を借りてもらうことを目的に「図書クイズ」をすることにしました。正解者には、図書委員が作った「しおり」をプレゼントします。1回目のクイズでは、15名の正解者が出ました。まだ、プレゼントの手作りしおりがあるので、第2回目を行っています。私も挑戦しようと思っています。
　
　

救急救命法を学ぼう
　6年生の総合的な学習の時間では、「今、自分たちにできること」というテーマで、社会貢献をしている人から学び、自分の進路を考え、自分たちができる活動に取り組むという学習を進めています。その取組の第1弾として、救急救命法を北分署の消防士さん3人に来ていただいて学びました。先週、消防士さんから胸骨圧迫の方法やAEDの使い方を教えていただいたので、それを思い出しながら今回は実際にやってみました。胸骨圧迫は、押す場所、速さ、深さ、リズムなどに気をつけながら練習しました。大人の場合と赤ちゃんの場合を体験しました。AEDもパッドを貼る場所や操作を実際にやってみました。
　
　
　
社会のために自分たちができることが一つ増えました。しっかりと講習を受けることができましたので、後日、6年生全員に修了証が届きます。

5年生　国語科「報告文を書こう」
　5年生は、国語科で「みんなが過ごしやすい町へ」という教材を使って、調査したことをもとに、報告文を書く学習をしました。教科書には、地域や学校にあるみんなが過ごしやすい場所になるような工夫を調べる活動例が紹介されています。そこで、身近な生活の中にある「みんなが過ごしやすく生活できるための工夫」を話し合いました。その中から、より詳しく調べてみたいテーマを各自で決め、テーマに合った調べ方を選びました。本を使って調べた子が多かったようです。同じ本を使いたいときは、ipad（アイパッド）で必要なページを写真に撮って、情報を分け合って調べました。情報が集まったら、①調べたきっかけ　②調べ方　③調べてわかったこと　④まとめ　の4つの柱で報告文をまとめました。それぞれの作品は、近々出る学級だよりに掲載していますので、ぜひお読みください。
　
　
　

保護者の皆様　登校指導をありがとうございます
　毎月、15日はPTAの皆様に登校指導をお世話になっております。各地区ごとに当番を決め、徒歩通学の班は、子どもたちの列に入って歩いていただいています。バス通学の班はバス停まで一緒に歩いたり、バス停で見送ったりするなど、地区によって登校指導の方法を考えていただいています。登校を見守ることで、子どもたちの様子や危険箇所等を把握していただけたらありがたいです。出勤前のお忙しい時間帯にお世話になりますが、子どもたちの安全を多くの目で見守っていくため、ご協力をお願いします。
　
　

移動図書館で本を借りよう
　上川口小学校は、市立図書館から遠くて直接貸出しを受けることが難しいため、月に1回移動図書館「うぐいす号」による巡回貸出を受けています。移動図書の日になると、子どもたちが好きそうな本をどっさりと積んで、うぐいす号が学校の玄関までやってきます。子どもたちは、思い思いに読みたい本を5冊選んで借りることができます。移動図書の本は自宅に持って帰ることはできませんが、学校で休み時間や学習時間に自分が選んだ本を読んだり、友だちの本とかえっこしたりしながら本に親しんでます。