oomiya1-es

２年生の図工（造形あそび）。粘土を一生懸命こねて柔らかくしていたので、何ができるのか尋ねてみると・・・。 「むぎゅたん！！」 「こうやって、粘土をムギュっとして作るんだよ。」 と教えてくれました。出来上がりは20分くらい後...

４年生の体育で行うティーボール。審判役も自分達で行うベースボール型ゲームに挑戦しています。 ピッチャーはいませんので、ボールを打つところからスタートです。ルールは、みんなが楽しめる簡単な内容にしているので、誰もが安心してゲームに向かっ...

【１年生：給食試食会】 体育館で食育講話を聴いていただいたあと、低学年教室に移動をして給食試食会を行いました。子ども達が給食配膳をする様子を参観し、一緒に給食を食べます。 隣におうちの方がいらっしゃることで、気持...

３年生の理科。「光のせいしつ」 壁にセットをした温度計に、鏡を使い光を当てています。鏡で集められた光（熱）によって、温度計のメモリが上昇する様子を観察しながら、はね返した日光を重ねたときの明るさと温度を確かめていきます。 ...

春に植えた苗が大きく成長し、本日、５年生で稲刈りをしました。 コンバインを使い作業をすると、もっと短い時間で刈り終わることができますが、今回５年生では、鎌をつかった稲刈りを体験しました。 社会の学習や総合的な学習の時間に「米作り...

今年の５年生、絵画作品のテーマは「夢の世界」 自分だけの、「あったらいいな」「いってみたいな」と想像を広げた「夢の世界」を表現していきます。 １人１人の個性が表現されている今年の作品。どんな作品になるのか、ワクワクします。 ...

９月の暑い中、体育の時間や朝マラソンに取り組んできました。その成果を発揮する日です。たくさんの声援を受け、力強くコースを走り切った子ども達。 走り切ったあとの振り返りでは、「順位は落ちたけど、タイムがすごくあがって嬉しかった。」「（家...

１年生の説明文教材「うみのかくれんぼ」。たくさんの生き物が出てきて、それぞれの生態について説明している文章です。 「うみのいきもの」に興味津々の子ども達。 国語の教科書についているQRコードを読み取ると、それぞれの生き物の生態を...

本日は、児童会が中心となり計画をした「ハッピー給食」がありました。 ４時間目が終わると、子ども達は自分達のチーム（グループ）教室へ移動をします。 各教室には、運動会をはじめとする異年齢活動で仲良くなった高学年が待っていました。机...

１校時は、体育館に５・６年生が集まり、児童会選挙（立合い演説会）を行いました。 堂々と前に立ち自分の思いを伝える姿は、とても頼もしく見ていて安心できる姿でした。「どんな学校にしたいのか。」「自分（達）に何ができるのか。」立候補者も応援...