十小歳時記 流れるテンポで音楽的活動にどっぷり
３年生は、音楽の時間に、流れるテンポの中で音楽的活動にどっぷり浸かりました。これまでに学習した手遊び歌に始まり、リコーダーの練習に至るまで、ピアノのメロディーにより、学習活動ごとに区切るのではなく、流れるように次の活動へと進んでいきました...
学校管理者
十小歳時記 
十小歳時記 直接比較から間接比較へと抽象的思考の入口
１年生は、算数科の時間に、大きな家具が出入口を通せるかについて学習しました。紙テープで児童机の長さを写し取り、出入口に合わせてみるという操作を通して、直接比較から間接比較へと抽象的思考を体験しました。
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十小歳時記 支援学校の出前授業
４年生は、総合的な学習の時間に、向日が丘支援学校からゲストティーチャーを招いて、支援とは何か、なぜ必要かについて、子どもたちにも分かりやすい身近な例を挙げて話をしてくださいました。例えば、野球が苦手な友達がいたとき、１塁を踏めば１点が入る...
十小歳時記 ドリーム・スクール・キャラバン出前授業
５年生は、体育の時間に、ドリーム・スクール・キャラバン出前授業を受けました。プロのダンサーによるダンス指導に目を輝かせていました。一つ一つの振り付けをスモールステップで指導されている点、「できなくても大丈夫。」と安心させる声かけや誉め言葉...
保健だより ほけんだより９月号
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十小歳時記 どのようにして風水害から身を守る？
４年生は、社会科の時間に、どのようにして風水害から身を守ればよいかを学んでいます。明日、近畿地方に接近するであろう台風に備え、ベランダにあるものを飛散防止のため教室に入れたり、養生テープで窓の補強をしたりしました。
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十小歳時記 アサガオはよみがえるのか！？
１年生は、図画工作科の時間に、色水遊びをしました。テーマは、「アサガオはよみがえるのか！？」です。それを聞いた１年生は、驚きの表情で口々につぶやきました。関心を十分ひきつけたところで種明かしです。自分たちで育てたアサガオの花を再利用して色...
十小歳時記 体力向上部の取組紹介！ 筋活コーナー大盛況！！
教職員は「授業づくりチーム」「体力向上チーム」「体育発信チーム」の３つのいずれかに所属し、「運動に主体的にかかわる児童の育成～やりたい、続けたい、つながりたいを生み出すしかけ～」という研究主題に向けてさまざまな研究や取組を進めています。今...
十小歳時記 トウモロコシの収穫体験
たんぽぽ学級では、自家栽培したトウモロコシの収穫体験をしました。皮をむき、ひげを取り、教室で吊るして乾燥させます。乾燥したら、ポップコーンを作るそうです。
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十小歳時記 週２の朝は「おはたい！」
体育に関するチーム研究ですが、方向性や具体性がかたまってきました。今回ご紹介する「おはたい！」も、その具体的実践のひとつです。週に２回、朝の時間を活用して、心と体に目覚めの運動をすることにしました。体を動かすと自然と笑顔があふれ、気分もす...