5年生では、円周率を用いた学習をしています。直径×3.14=円周を学んだ後、円周が分かっているときはどうする?いろんな形があったとき、円周や直径をどうやって求める?などを学びました。意外と円周が長いものがありました。長さの感覚をどんどん身につけてほしいですね。
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5年生では、円周率を用いた学習をしています。直径×3.14=円周を学んだ後、円周が分かっているときはどうする?いろんな形があったとき、円周や直径をどうやって求める?などを学びました。意外と円周が長いものがありました。長さの感覚をどんどん身につけてほしいですね。