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◆平成30年度中丹「はぐくみたい力」育成プラン

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◆平成30年度学校教育の取組   
 
◆平成30年度社会教育の取組
 
 
「やる気理科観察シート」の活用について

※　上の活用については、ダブルクリックすると、PDFで見ることができます。
◇　各シートは、トップメニューの「ダウンロードページ」→「やる気理科観察シート」で、お探しください。
 
平成30年度　小学校外国語活動年間指導計画等　について
小学校外国語活動指導計画等作成検討会議

●　第５学年

●　第６学年

●　５・６年生共通
※　上記の３つの指導例は、それぞれの部分をダブルクリックすると、PDFで見ることができます。

◇　外国語に係る詳細授業指導案（例）は、トップメニューの「ダウンロードページ」→「小学校外国語活動」で、お探しください。
 

ダウンロード

＜平成30年度＞
◆コア会議提出シート例
　実践シート例1.doc　／　実践シート例2.doc
　※　なお、本シートは、ワード（拡張子.doc)　となっております。

＜～平成29年度＞
◆「みんなの笑顔」特別支援教育研修会（10/31）
　自校の振り返りシート.doc

◆学力充実対策会議（5/31）
   実践レポート用紙学力充実対策会議研究協議資料.doc　　

◆中丹地域の特別支援教育の取組全体図(H29)

◆特別支援教育「中丹★研修ガイド」
   表紙.pdf    30中丹★研修ガイド.pdf

◆英語力向上プロジェクト（H２５更新）
　　つないでシート・ふりかえりシート

◆理科力向上プロジェクト（H27更新）
　　小・中学校理科ふりかえりシート 
　　やる気！理科実験リーフレット

◆算数・数学魅力アッププロジェクト

◆学校と地域を結ぶプロジェクト（H２５）

◆みんなの笑顔プロジェクト（H２３更新）
 
                 
                      ↑　詳しくはここをクリックしてください。



                  
 

中丹管内の学校紹介コーナー

加久藤（かくとう）火山灰の露頭
　福知山市立有仁小学校西側、山の斜面に、※加久藤（かくとう）火山灰層が見られます。京都府内で唯一確認できる、非常に貴重な地質資料です。

　※加久藤火山灰･･･ 約33万年前の大噴火により加久藤盆地（鹿児島県から宮崎県にまたがるカルデラ性盆地）から飛来した火山灰

絵文字:マル過去に紹介した学校

 
 

京都府教育委員会相談窓口等

性格・行動・友人関係、心や体の発達・学業、
不登校やいじめ、しつけや子育てなどに
ついてのご相談を受け付けています。
電話　　　　　　　　　　　メール
　　

ネットいじめを発見されたときは、
こちらから通報してください。


京都府教育委員会へのご意見箱
ご意見箱京都府の教育に関するご意見・ご提案をお寄せください。
 

　検索コーナー

 
 
 
 
 

取組の進捗状況
21年　外国語活動
         推進会議

対象:　中学校
　　　　英語教員


感想:
研修で学べば学ぶほど中学校教員の果たすべき役割の重大さに気付く。この大きな改革をチャンスととらえて取り組みたい。
 　 21年　｢小学校における外国語活動｣
教育局別研修受講者数
　 　 　 　
　

アドバンス

17人

 　
　

スタンダード

45人

 　
　

ベーシック

99人

 　
　 　 　 　
感想:
とてもよかった。とにかく英語に慣れたいので研修の機会がほしい。いろいろなバージョンのチャンツを練習したい。
                 　

                 　
21年　教育局別研修に
　　　　　　中学校教員の参加
ねらい 　小学校外国語活動の趣旨の理解の深化と具体的実践の方策
　
ツ｜ル
　小・中接続カリキュラム
「つないでシート」　 を提供　　　　　
　 　
         
　
21年　小・中合同
　　　　授業研究会
３市とも小・中
合同の授業研
究会を実施		 20年21年　外国語活動相談窓口 　
件数 小・中合わせて18件 中学校教諭の 　
内容例 市内同一歩調で推進させたい。 意識の高まり 　
特徴 予想以上に研修の機会の少ない中学
校教員からの相談が多かった。		 　
　 　 　 　 　 　

実践例 実践例①綾部市立物部小学校 　 実践例③  　 実践例④　
★学校体制で推進　★少人数のよさ コンサルテーションを基に 小・中接続カリキュラム
★体験を通した学び　    　　　　　　　　　作成した指導資料 ｢つないでシート｣　
内容:学級担任が進める学習 提供
実践例②福知山市立昭和小学校 　　 指導案 感想:小・中のつなが
★「親子でEnglish」などを 作成:綾部市教務主任会と中 りや指導のポイントが
　 学校便りで発信　 　       核教員と合同 　 分かった。活用したい。

課題 中学校区単位で  　 学校・児童の実態に応じた 　 ニーズに応じた
　　　　　　小・中接続した 　　　　　　　　　　　　指導方法の工夫 　　 　研修体制の確立
　　　　　　　　　　　カリキュラムの作成 　  ★少人数での指導 　 ★継続して学べる体制





 

 
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