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中丹のまなびⅫ
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00   表紙.pdf

01-02 超スマート社会を生き抜く人材の育成.pdf

03-04 必見これからの学力調査が変わる.pdf

05-06 個別最適な学びと協働的な学びの充実.pdf

07-08 課題解決型学習設計ガイド.pdf

09-10 未来の創り手となる子どもたちに必要な資質能力の育成を目指して.pdf

11-12 指導と評価の一体化による授業改善.pdf

13-14 資質能力をはぐくむ家庭科の授業づくり.pdf

15   裏面.pdf


◆中丹のまなびⅪ
【全体】



【内容】
・表紙
・未来をともに幸せに生きる
・人権教育を推進するために
・幼小接続でつなぎたいもの
・特別支援教育から広がるICT活用
・小学校担任制の4つの効果
・「主体的・対話的で深い学び」の実現(PBLの授業実践)
・「主体的・対話的で深い学び」の実現(学習ガイドの活用)
・「主体的・対話的で深い学び」の実現(学習指導案の作成)

◆中丹のまなびⅩ
【全体】


【内容】
・表紙
・共生社会の実現を目指して
・スタートカリキュラムの充実
・非認知能力を意図的に育むために
・PBL(課題解決型学習)のすすめ
・社会で必要なことは社会の中で学ぶ
 (総合的な学習の時間)
・生徒自身が"思考する"授業を目指して
 (中学校授業力向上プロジェクトより)
・評価から授業をつくる
・中丹の授業スタンダード
 (指導案参考様式)
 
                  親力アップ はぐナビランド
 



                  
 



 

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中丹つないでシート 1(題材)

             クイズ大会をしよう         これは何?
 
 

教材

英語ノート Ⅰ Lesson 7 New Horizon 1  Unit 4

学習時期

5年生 12月 1年生 7月

配当時間(例)

4時間  1時間

内容

ピクチャー・クイズ
  ○の中のものは何かな。(ヒトデ、クラゲなど)
   漢字を見て、どの読み方か推測する。(海星、海月など)
  リズムに合わせて言ってみよう。(Let's Chant.)
○1~100までの数字を言おう。
○あなたの年齢を言おう。
○あなたの家の電話番号を言おう。
○たし算、ひき算を英語で言い、答えよう。
ブラック・ボックス・ゲーム
   ボックスの中に手を入れて、何が入っているか予想
  して答える。
シルエット・クイズ
クイズ大会
ブラック・ボックス・ゲーム、ピクチャー・クイズ、シル
エット・クイズの中から選んで、クイズを作り出し合う。

表現

①②starfish, lobster, jellyfish, octopus, butterfly, bird, pencil, ruler, eraser, pencil, ruler, eraser, pencil case, book, yacht
   
What's this?  I
③④What's this?  It's a pencil. 

小中連携の
視点

◇自分の年齢を言おう。 I'm eleven. ( I'm happy.  で既習 )
◇自分の家の電話番号を言おう。 My phone number is …
◇たし算、ひき算を英語で言ってみよう。
◇いろいろな言葉で「じゃんけん」をしてみよう。
◇CDを聞いて、どの国の数の言い方か当ててみよう。
   (英語ノートと順番を変えて)
◇家族紹介をしよう。
   This is my sister Aya.  She's eleven.