日本語力の向上と手話表現

本校では、幼児・児童・生徒に合わせて、音声、文字、手話など
様々なコミュニケーション手段を活用して学習を進めています。

しかし、日本語は、字面が似ていても、助詞の使い方や
言い回しなどによって意味が変わります。

このような文は、聴覚に障害のある児童・生徒にとって
理解が難しく、手話表現の仕方も難しいところです。

特に教科指導に置いては、文章の微妙な違いを手話で正確に表し、
意識的に日本語の力や学力を伸ばすことが求められます。

「日本語の力の向上を意識した手話表現」
というテーマで毎月このＨＰで発表します。

下の文章で、バス停まで走ろうとしているのは、Ａさん、Ｂさんのどちらですか？

Ａさん「バスが来たよ。」
Ｂさん「バスで来たよ。」

手話で表すとどうなるでしょうか？

　

Ａ「バスが来たよ。」	Ｂ「バスで来たよ。」
バス／来る	バス／乗る／来る