日本語力の向上と手話表現

本校では、幼児・児童・生徒に合わせて、音声、文字、手話など様々
なコミュニケーション手段を活用して学習を進めています。

しかし、日本語は、字面が似ていても、助詞の使い方や言い回しなど
によって意味が変わります。

このような文は、聴覚に障害のある児童・生徒にとって理解が難しく、
手話表現の仕方も難しいところです。

特に教科指導に置いては、文章の微妙な違いを手話で正確に表し、
意識的に日本語の力や学力を伸ばすことが求められます。

「日本語の力の向上を意識した手話表現」
というテーマで毎月このＨＰで発表します。

２００８年

２月の手話

【日本語の問題】

下の文章で、自分が弱いと思っているのはのはＡ、Ｂ、Ｃのうちどれですか？

Ａ　「私は、必ず勝つ。」
Ｂ　「私は、絶対勝てない。」
Ｃ　「私は、必ずしも勝てない。」

正解は「Ｂ」

３つの文を手話で表すとどうなるでしょうか？

　
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Ａ　「私は、必ず勝つ。」	Ｂ　「私は、絶対勝てない。」	Ｃ　「私は、必ずしも勝てない。」
私は絶対／勝つ	私は／絶対／勝つ／ できない（むずかしい）	私は／絶対／ 勝つ／（少し間）ちがう